重慶語文高考全托培訓中心
重慶語文高考全托培訓中心-重慶大成教育高三語文考前沖刺班分層教學，查漏補缺，精準提升，適合考前強化的高考學生，深度剖析考綱考點，傳授高考語文解題策略。重慶大成教育辦學至今已有多年的教學歷史，輔導經(jīng)驗豐富，實力雄厚，校區(qū)覆蓋范圍廣，分布在重慶市的各大主城區(qū)域，學生在選擇校區(qū)的時候可以根據(jù)自己家的具體位置選擇較近較方便的校區(qū)入學。
輔導學科： 高一語文、高二語文、高三語文
適合對象： 高一年級、高二年級、高三年級、高考學生
課程目標：
1、深入徹底掌握高中語文全部知識點；
2、培養(yǎng)學生辯證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。
教學內(nèi)容：
1、語言文字運用：采用以講代練的方式，在學生閱讀高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說的基礎上進行點撥，指導學生完成相關(guān)訓練。
2、現(xiàn)代文閱讀（主要是實用類文本閱讀）：充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說，結(jié)合經(jīng)典高考試題進行。復習中重在掌握高考要求，培養(yǎng)閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應考水平。
3、文言文閱讀：高中語文教材必修課文及選修課本的回顧與整理。
4、詩歌鑒賞。
5、古詩文默寫：復習資料上要求背誦的內(nèi)容資料，利用早讀背誦，并進行檢測。主要以檢測過關(guān)為主，要求逐篇默寫過關(guān)。
6、作文：兩周一次大作文訓練，在高一、高二作文序列專題的基礎上分文體專項序列訓練，突出議論文的寫作。
上課地點：
沙坪壩、大.學城、楊家坪步行街、謝家灣、華巖、中央公園、魯能星城、觀音橋步行街、空港、宏帆、南坪步行街、融僑城、南山、回興等均開設高中語文輔導班課程。
1、教學優(yōu)
定制個性化輔導方案、針對性輔導
2、管理優(yōu)
6V1教學模式、管理模式
3、課堂優(yōu)
難題演練，實時檢測學生情況，及時調(diào)整策略
4、服務優(yōu)
課堂上抓落實，課后全程輔導答疑
5、環(huán)境優(yōu)
環(huán)境優(yōu)美舒適，適宜學習
重慶大成教育是中小 學輔導品牌，為6-18歲青少兒提供語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科輔導、藝體文化培訓、家庭教育指導以及心理輔導服務。學校嚴格按照學歷高、能力強、師德好的標準選聘老師，對學生進行針對性培養(yǎng)，讓學生更加出類拔萃。
對于報讀大成的學生，依據(jù)學生學習進度和學習水平，科學匹配適合的班型，以便進行更細致、更有針對性的教學培養(yǎng)。
重慶大成教育教研人員和授課教師均畢業(yè)于國內(nèi)知名985、211高校，所有老師經(jīng)過嚴格的面試培訓、教師技能培訓和教師崗前素質(zhì)培訓，考核合格才能正式授課。
目前，學校已經(jīng)在江北、渝北、沙坪壩、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)等開設分校，未來將在更多區(qū)域發(fā)展課外輔導業(yè)務，為更多的家長和學生提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品與教學服務。
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強大的師資團隊
大成教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學校的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色，相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
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獨有的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，大成教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的計劃。
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多對一服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，大成教育提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全 方位的個性化教學輔導服務，包括專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育專 家。
高中語文學習誤區(qū)
高中以探究性獲取為主，是一種主動式的學習。因此，很多同學會進入誤區(qū)，下面是學習語文的三個“不要”：
1、“不要一頭扎在課本內(nèi)”，讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本”。
2、“不要一頭扎在題海中”，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功，做題要適量。
3、“不要一頭扎在課堂里”，不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力；看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力；參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質(zhì)。