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1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校位于新學(xué)大廈,是一所只專注高考應(yīng)試教學(xué)研究的全日制學(xué)校。學(xué)校自成立以來,只招收高三的學(xué)生,專門為備戰(zhàn)高考的高三學(xué)生開設(shè)了全日制文科班、全日制理科班以及一對(duì)一全日制沖刺,定制型教學(xué)輔導(dǎo)方式,層層突破備考難關(guān)。收費(fèi):新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名:學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一,新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的,新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān):關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好,推薦哪一家呢?這肯定要想到新學(xué)高考,因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。
2、【開設(shè)班型】新學(xué)高考班型設(shè)置取決于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。入學(xué)前,新學(xué)高考會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的測(cè)評(píng),然后再結(jié)合學(xué)生的測(cè)試成績(jī),根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)分?jǐn)?shù)進(jìn)行合理分班
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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)的教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師,尤其對(duì)于偏科的學(xué)生,他們具備獨(dú)特的教學(xué)方法,能夠針對(duì)不同問題進(jìn)行有針對(duì)性的專題培訓(xùn),從而幫助學(xué)生提高自己的成績(jī)。
4、【收費(fèi)情況】由于網(wǎng)絡(luò)信息有限,您可以直接留下您的電話號(hào)碼,我們會(huì)立即聯(lián)系您,并安排專業(yè)老師為您發(fā)送收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】 個(gè)人感覺新學(xué)高考很不錯(cuò),我在新學(xué)高考學(xué)習(xí)的4個(gè)月,學(xué)習(xí)成提升了不少,學(xué)校的老師講課很用心,講的課程內(nèi)容很容易聽懂,就算有的學(xué)生沒聽懂,課后老師都還會(huì)給學(xué)生在講解,知道學(xué)生聽懂了,才會(huì)講解下一個(gè)重點(diǎn). 聽朋友介紹的新學(xué)高考,孩子高三,成績(jī)本來就不好,學(xué)習(xí)力還差,朋友就給推薦了補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),說學(xué)校是全日制的,教學(xué)也不錯(cuò),就去了解了一下,感覺還可以,就給孩子報(bào)名了,現(xiàn)在已經(jīng)上了一段時(shí)間的課,問孩子學(xué)的怎樣,說還挺好,老師也比較負(fù)責(zé)。 孩子不愛學(xué)習(xí),都高三了一點(diǎn)都不緊張,老師也經(jīng)常在讓我們給孩子好好說一下,孩子就是覺得壓力大,學(xué)習(xí)起來吃力,沒辦法就在網(wǎng)上看有沒有什么辦法解決,后面家人商量說把孩子送到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去,就在網(wǎng)上看到了新學(xué)高考的介紹,也了解了一下,覺得也還可以就把孩子送去新學(xué)高考讀書了。 因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下滑厲害,朋友推薦了新學(xué)高考,我就來看了看,發(fā)現(xiàn)我朋友的眼光果然不錯(cuò)。不管是校區(qū)的環(huán)境還是師資力量都非常的棒,食堂的飯菜也很好吃。新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校我是很看好的,我還給周圍同事推薦過,因?yàn)槲壹液⒆釉谶@里讀了4個(gè)月,成績(jī)提升了很多,考到了一個(gè)好的大學(xué),是個(gè)值得推薦的學(xué)校。 之前都沒有聽說過全日制,新學(xué)高考的老師給我講了一下他們的管理模式,學(xué)生吃住學(xué)都在一棟樓,我覺得很方便,畢竟高三了一分一秒都很珍貴,就該把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。 孩子現(xiàn)在高三,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,學(xué)校老師說可以在外面給孩子找個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),補(bǔ)習(xí)一下,剛好有親戚在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上班,就問了一下,成都的教育機(jī)構(gòu)有名氣的差不多都了解過,做了些對(duì)比,較后決定讓孩子直接在新學(xué)高考讀書,聽他們的教學(xué)計(jì)劃也可以,學(xué)校那邊就沒去了,就在補(bǔ)習(xí)學(xué)校讀一年。
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一、輿圖中的隱形常識(shí)
這類常識(shí),隱形于講義的輿圖之中。如元朝邊境圖和漕運(yùn)圖上,都領(lǐng)會(huì)報(bào)告人們因?yàn)樗疄?zāi),黃河改道入淮的史實(shí)。華夏講義中輿圖底下附的古今地名解釋,更是隱蔽著很多要害常識(shí)點(diǎn),此刻天的開封,戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱大梁,北宋叫東京;宋代名港明洲,在明代卻叫寧波,北京的叫法僅在兩宋時(shí)就有幽州、南京、中都等幾種。寰球講義的輿圖上隱形的要害常識(shí)點(diǎn)更多得可驚:如美利堅(jiān)合眾國(guó)獨(dú)力場(chǎng)合圖上表白1783年英國(guó)在供認(rèn)美利堅(jiān)合眾國(guó)獨(dú)力的公約中,把阿巴拉契亞山脈北面,密西西比河以南的大片地盤劃歸了美利堅(jiān)合眾國(guó)。在19世拉丁美洲獨(dú)力疏通圖上,領(lǐng)會(huì)報(bào)告弟子,在拉丁美洲,除去西班牙、葡萄牙兩個(gè)殖民國(guó)度外,再有荷蘭、英國(guó)和法蘭西共和國(guó)。在美利堅(jiān)合眾國(guó)的版圖蔓延圖上,一個(gè)阿拉斯加,1867年從俄國(guó)購(gòu)得的證明就表示了俄國(guó)在19世紀(jì)前期曾地跨歐亞美三洲;一個(gè)夏威夷,1898年吞噬,反證了孫中山不是在美利堅(jiān)合眾國(guó)創(chuàng)造了興中會(huì)。在帝國(guó)主義分割下的歐洲圖上,表領(lǐng)會(huì)19季世紀(jì)末歐洲惟有埃塞俄比亞和利比里亞這兩塊純潔的地盤。以是,弟子在對(duì)講義的進(jìn)修中,該當(dāng)貫串輿圖加以領(lǐng)會(huì)和消化。
二、解釋中的隱形常識(shí)
解釋是對(duì)講義局部實(shí)質(zhì)的彌補(bǔ)證明,按說沒有幾何必記常識(shí)。然而不廢除在這出題,少許出乎意料的題常常就出在解釋上。如1993年試題的榷場(chǎng),普遍答法都是宋代的邊疆商場(chǎng)??蛇@不行,非得答成解釋的收稅交易商場(chǎng)不行。所以解釋變成不行忽略的常識(shí)點(diǎn):銅器在父系鹵族公社功夫就發(fā)端創(chuàng)造;哈雷是英國(guó)近現(xiàn)代水文學(xué)家;禁軍,在南北朝是指天子親兵,在北宋是指國(guó)度正軌軍;調(diào),指戶稅,本質(zhì)上是人頭稅;《周髀算經(jīng)》,可不許據(jù)算經(jīng)二字或載有逆定理就確覺得數(shù)學(xué)撰著,因《華夏傳統(tǒng)史》必修本就領(lǐng)會(huì)解釋為水文學(xué)文章;阿蒙神廟,即是卡爾納克神廟,之類。那些常識(shí)都是經(jīng)過解釋表述出來的,以是在進(jìn)修時(shí)不許忽略。
三、年表中的隱形常識(shí)
年表中的隱形常識(shí)湮沒于講義反面的大事年表中,從來大事年表中的功夫史實(shí),是每一個(gè)弟子非死記不行的中心。但因?yàn)橹v義編排錯(cuò)誤,形成了不應(yīng)生存的隱形常識(shí)點(diǎn),或是正文未講,或是講而未明,或是文表相左。如紀(jì)元前221年,秦始皇一致襟懷衡、錢幣和筆墨;1005年宋遼澶淵之盟;清朝建于1636年,止于1912年,年表中卻是始于1644年,沒有個(gè)中斷歲月。年表上說1688年英國(guó)兵變,財(cái)產(chǎn)階層和新萬戶侯的統(tǒng)制樹立,言下之意,英國(guó)財(cái)產(chǎn)階層革新中斷了。可講義正文卻不這么論斷,講義在講1689年的《權(quán)力法案》后才結(jié)闡述:過程半個(gè)世紀(jì)搏斗,英國(guó)畢竟樹立了君主立法的財(cái)產(chǎn)階層獨(dú)裁。表述本無可非議,但在財(cái)產(chǎn)階層革新中斷的時(shí)間限制上卻把人搞懵了。18世紀(jì)60歲月,英國(guó)產(chǎn)業(yè)革新發(fā)端;19世紀(jì)60至90歲月,是華夏洋務(wù)疏通功夫;1917年3月,爆發(fā)了俄國(guó)第二次財(cái)產(chǎn)階層群言堂革新仲春革新。1919年3月至8月,是匈牙利蘇維埃民主國(guó)功夫。上述均是講義未見而年表的常識(shí)點(diǎn)。
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