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大理職高文化課補(bǔ)課價(jià)格表

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2024/12/17 14:37 瀏覽4次

大理職高文化課補(bǔ)課價(jià)格表？學(xué)大教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不是一成不變的，會(huì)根據(jù)藝體考學(xué)生的具體需求和課程安排進(jìn)行調(diào)整。一般而言，高三藝術(shù)類、體育類文化補(bǔ)習(xí)的收費(fèi)會(huì)根據(jù)課程的時(shí)長(zhǎng)、教師資質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量等因素而有所不同。學(xué)大教育藝體高考文化培訓(xùn)能夠針對(duì)考生的特點(diǎn)和問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)，幫助考生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助考生熟悉考試環(huán)境和提高應(yīng)對(duì)能力。學(xué)大教育本著培養(yǎng)自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有力和團(tuán)隊(duì)合作精神的國(guó) 際化人才教育理念，設(shè)立輔導(dǎo)課程，做有價(jià)值的教育品牌。

高考藝術(shù)生文化集訓(xùn)班
Course 

課程簡(jiǎn)介：

根據(jù)高考大綱核心考點(diǎn)和必考點(diǎn)，幫助藝考體考生解決學(xué)科漏洞，進(jìn)行思路梳理，查漏補(bǔ)缺，提升高考成績(jī)。

適用對(duì)象：

高三高考藝術(shù)類、體育類學(xué)生

課程特點(diǎn)：

1、制度健全，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的課堂紀(jì)律和規(guī)范的教學(xué)制度

2、推行模板教學(xué)，減少教學(xué)流程，實(shí)施精講精練的教學(xué)模式

3、學(xué)校實(shí)施教學(xué)區(qū)與生活區(qū)封閉式管理，確保學(xué)生學(xué)習(xí)生活的秩序規(guī)范

授課科目：

高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、史地政、物化生

課程內(nèi)容：

為每一位藝考生量身定制文化課沖刺輔導(dǎo)，讓藝考生提升文化課成績(jī)。充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)力，規(guī)范簡(jiǎn)化教學(xué)流程，直面高考考點(diǎn)，讓學(xué)生適應(yīng)高考要求，全 面提升成績(jī)。

1、確定藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)；

2、課緊貼高考，直面高考考點(diǎn)，高考考什么就講什么；

3、多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，盡快掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)；

5、練習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分；

6、規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；

7、講練結(jié)合，通過(guò)有效做題鞏固效果，提前進(jìn)入高考狀態(tài)。

學(xué)大藝考文化課專屬教材

定制輔導(dǎo)方案  配套校本教材

1、根據(jù)高三高考藝考生特點(diǎn)，將各科知識(shí)點(diǎn)，化難為易刪繁就簡(jiǎn)。

2、梳理知識(shí)架構(gòu)、進(jìn)行歸納分類，一、二、三輪復(fù)習(xí)主次分明，查漏補(bǔ)缺。

3、所學(xué)知識(shí)和配套校本試題練習(xí)相結(jié)合，海量題庫(kù)以供選擇，學(xué)以致用、活學(xué)活用。

4、對(duì)常考知識(shí)點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)分類整理，系統(tǒng)化梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，助力學(xué)生輕松掌握。

關(guān)于學(xué)大教育

學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全.面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大教育校區(qū)交通便利，憑借優(yōu) 秀的教學(xué)資源，為全市中小 學(xué)生展開(kāi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。校區(qū)采用1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)與精品班組課程相結(jié)合的混合課程體系，本著培養(yǎng)自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng).導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神的國(guó).際化人才教育理念，設(shè)立輔導(dǎo)課程，做有價(jià)值的教育品牌。

學(xué)大教育文化理念

學(xué)大含義：
人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大
學(xué)大使命：
為每個(gè)孩子提供適合的教育
學(xué)大愿景：
引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步，成為改變世界的重要力量

學(xué)大精神：
突破自我，追求卓越
學(xué)大教育理念：
個(gè)性化教育
學(xué)大服務(wù)理念：
關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)每一天
學(xué)大用人理念： 
給想干事的人舞臺(tái)，給能干事的人機(jī)會(huì)，給干成事的人地位

學(xué)大教育環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境
  • 學(xué)大環(huán)境

如何提高藝考生文化成績(jī)

一、學(xué)生層面

對(duì)藝考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間短，內(nèi)容多，通常會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)從下手。老師首先確切的了解每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)，在把握他們的實(shí)際情況下，給他們?cè)O(shè)定合理的目標(biāo)。接著，可以把把老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃給學(xué)生做一個(gè)講解，讓學(xué)生們做到心中有數(shù)，克服學(xué)習(xí)的恐懼、浮躁心理，讓他們對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有信心。同時(shí)會(huì)提出對(duì)學(xué)生的要求，在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)需要他們做到什么，并嚴(yán)格要求他們完，及時(shí)跟上進(jìn)度，掌握知識(shí)。

二、老師層面

1、我們要做到降低難度，循循善誘。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀、每次上課的起點(diǎn)，先把會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)帶領(lǐng)著學(xué)生們一起回顧，然后再展開(kāi)新的復(fù)習(xí)。對(duì)他們多一點(diǎn)耐心，想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們“多問(wèn)”，“敢問(wèn)”，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、深諳高考大綱考試考點(diǎn)重點(diǎn)，明確哪些內(nèi)容是必考，哪些內(nèi)容是不考的，選擇高考考察頻率高的考點(diǎn)組織教學(xué)，不追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，做到突出重點(diǎn)，先易后難。

3、狠抓重點(diǎn)、反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)藝考生來(lái)說(shuō)，有限的時(shí)間學(xué)會(huì)全部的知識(shí)點(diǎn)，是不太現(xiàn)實(shí)的，老師要抓住考試中的重點(diǎn)問(wèn)題，多下功夫，一點(diǎn)點(diǎn)突破。像三角函數(shù)、數(shù)列等比較固定的題型，不斷讓學(xué)生們?nèi)ゾ?，直到大部分學(xué)生都能掌握。

4、強(qiáng)化應(yīng)試考試的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)歷年高考真題的訓(xùn)練和講解，讓他們明確自己的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。講一些合理有根據(jù)的猜題技巧，幫助他們盡可能多拿分。

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