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郫縣高三一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)多少

1、【新學(xué)高考簡介】新學(xué)高考是一所專業(yè)從事高考文化課補(bǔ)習(xí)的學(xué)校，只招收高三的學(xué)生，不開設(shè)中小學(xué)補(bǔ)習(xí)課程。因?yàn)橹铝τ诟呖紤?yīng)試教學(xué)，追求專業(yè)化，為學(xué)生提供精心設(shè)計(jì)的課程，全力幫助他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績。高考沖刺，就選新學(xué)高考！收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。排名：學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。

2、【開設(shè)班型】1對(duì)1定制：針對(duì)性強(qiáng)，全程1對(duì)1跟蹤輔導(dǎo)，提高成績名校沖刺班：嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，確保老師能照顧到每一位學(xué)生

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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考擁有一支專業(yè)素質(zhì)高的專職教師隊(duì)伍，每個(gè)科目的授課老師都經(jīng)過了嚴(yán)格的選拔，包括面試、筆試以及試講環(huán)節(jié)。

4、【收費(fèi)情況】新學(xué)高考的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和所選擇的班型而有所不同。

5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】以前我哥哥成績不好，就在新學(xué)高考補(bǔ)課，現(xiàn)在我的成績也不好，也要去那個(gè)學(xué)校補(bǔ)習(xí)了，不過學(xué)校的老師講課講的特別好，條理性很強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，老師能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，對(duì)待學(xué)生也特別負(fù)責(zé)任。這個(gè)新學(xué)高考我聽說過，是整個(gè)成都一家只做高三補(bǔ)習(xí)的學(xué)校，在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生都是高三段的，學(xué)生能更加專心的學(xué)習(xí)，很好的彌補(bǔ)了在普通學(xué)校的不足，現(xiàn)在很多高三的學(xué)生都會(huì)選擇這樣的補(bǔ)習(xí)方式。想給高三的孩子找補(bǔ)習(xí)學(xué)校的，我給大家推薦一下，可以去了解一下新學(xué)高考，新學(xué)高考的教學(xué)質(zhì)量還不錯(cuò)，他們都是學(xué)生的情況指定教學(xué)計(jì)劃，孩子學(xué)起來是也比較輕松，我有個(gè)親戚的孩子之前就在新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)的，是真的值得推薦。新學(xué)高考這個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，是一家開辦時(shí)間長的高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相比其他學(xué)校來說，主要表現(xiàn)在招生對(duì)象上（只招高三學(xué)生)和教學(xué)管理(全封閉式管理）兩個(gè)方面，這也是很多家長選擇這個(gè)學(xué)校的原因。新學(xué)高考的老師講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，言語生動(dòng)，上課例題豐富，課程中畫出重點(diǎn)給學(xué)生仔細(xì)講解，保證讓每個(gè)學(xué)生都能聽懂，課堂中經(jīng)常和同學(xué)們互動(dòng)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。新學(xué)高考是一家專業(yè)做高考補(bǔ)習(xí)的學(xué)校，學(xué)校只招收高三的學(xué)生，并且每年都是限制了招收名額的，報(bào)名滿了就截止招收了。每一年的本科上線率就是新學(xué)高考實(shí)力較好的證明。聽說新學(xué)高考老師的教學(xué)教的很好，現(xiàn)在自己剛好要補(bǔ)課，就去學(xué)校了解了一下，好像還可以，但是爸媽想在看看，多對(duì)比幾家，結(jié)果對(duì)比下來還是選擇了新學(xué)高考。

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續(xù)寫故事型

例：19世紀(jì)50年代，正值清朝后期，鴉片戰(zhàn)起，太平天國、捻軍遍及全國。話說兩個(gè)20歲左右的年輕書生，本是湖北武昌人士，祖業(yè)頗豐，但由于太平天國與清軍在這里征戰(zhàn)不休，家產(chǎn)遭到很大損失，便準(zhǔn)備攜帶剩佘家資離開。

兄長：我們不如北上，天子腳下，總要安穩(wěn)些，可以一心一意做學(xué)問！

弟弟：我們不如沿江而下，去上海闖蕩，也許可以發(fā)更大的財(cái)！

續(xù)寫下列小故事：做哥哥的可能做出學(xué)問；做弟弟的可能發(fā)了大財(cái)。

要求：至少寫出一個(gè)小故事。

答題思路：對(duì)哥弟的人生可自由設(shè)計(jì)。做哥哥的可能成為頑固守舊的學(xué)者、可能成為嚴(yán)復(fù)式的學(xué)者、可能成為章太炎式的學(xué)者、可能成為王國維式的學(xué)者;;做弟弟的可能因成為-辦而發(fā)財(cái);;可能因成為民族資本家而發(fā)財(cái)、可能成為封建地主而發(fā)財(cái);;（若續(xù)寫出的小故事中哥哥既未成為學(xué)者也未發(fā)財(cái)而是一無所成，或走上其他道路亦可）。

材料多元型

材料多元有如下兩種情況：一是二元對(duì)立的材料，如中國中學(xué)歷史教科書與日本中學(xué)歷史教科書關(guān)于南京大屠殺的材料，其性質(zhì)就屬于二元對(duì)立的材料；二是多元不對(duì)立的材料，如對(duì)人類歷史影響較大的100個(gè)歷史人物等就是多元不對(duì)立的材料。由多元材料組成問題情景，讓學(xué)生自主地或全部或部分地對(duì)材料進(jìn)行闡釋、評(píng)論的試題，就是材料多元型開放題。

例1:閱讀下列有關(guān)中美關(guān)系的兩組材料：

較好組：圖片

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