藝考之后，考生通常會(huì)出現(xiàn)心理波動(dòng)。一些考生回到學(xué)校能夠集中精力學(xué)習(xí)，但文化課 “欠賬”太多，出現(xiàn)嚴(yán)重跟不上進(jìn)度的情況，進(jìn)而出現(xiàn)焦慮、煩躁不安等情緒。但要知道，留給自己復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間并不多，所以聯(lián)考結(jié)束后，大家一定要整理好心情，快速進(jìn)入到文化課的復(fù)習(xí)當(dāng)中去。下面為您附上一些有效的文化課的復(fù)習(xí)方法，希望能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)有所幫助。
從歷年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上，我們發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)類考生成績(jī)上不去，不是因?yàn)椴粔蚺?，也不僅僅因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，而是沒(méi)能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中實(shí)際存在的問(wèn)題。特別是藝考生，在文化課學(xué)習(xí)時(shí)不要盲目跟從他人的復(fù)習(xí)節(jié)奏，要養(yǎng)成自己的復(fù)習(xí)模式。那么，我們藝術(shù)生在查找自身文化課問(wèn)題時(shí)，知新整理了以下五步進(jìn)行分析：
較好步：考測(cè)當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，明確考生與目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)總差距；
第二步：將總差距按實(shí)際成績(jī)分解到各學(xué)科，確定各項(xiàng)學(xué)科指標(biāo)與分?jǐn)?shù)差距；
第三步：將各學(xué)科差距分解到各考學(xué)知識(shí)板塊；
第四步：根據(jù)各知識(shí)板塊任務(wù)與自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定各科各項(xiàng)增分點(diǎn)；
第五步：根據(jù)增分點(diǎn)確定具體的增分策略，從而各個(gè)擊破文化課短板，較終實(shí)現(xiàn)提分目標(biāo)。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)前，我們要各科的課本目錄仔細(xì)看一遍，在短時(shí)間內(nèi)了解熟悉各科的知識(shí)大體框架與教材知識(shí)；切莫還用傳統(tǒng)的笨辦法去一本本完全翻閱，我們清楚認(rèn)知我們“時(shí)間短、任務(wù)重、基礎(chǔ)差”，需要做到“抓重點(diǎn)、鞏基礎(chǔ)、快提升。通過(guò)課本目錄了解這本書(shū)講什么內(nèi)容，有什么知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)含義是什么？這樣可以幫助我們快速提升和了解內(nèi)容，也可以幫助樹(shù)立好知識(shí)框架。
基礎(chǔ)知識(shí)有問(wèn)題并不可怕，重要的是我們要正視問(wèn)題、分析原因、制定計(jì)劃并積極尋求幫助。在這個(gè)過(guò)程中，保持信心是關(guān)鍵。相信只要我們付出努力，就一定能夠克服偏科問(wèn)題，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，面對(duì)高考，讓我們一起尋找轉(zhuǎn)機(jī)，為自己的未來(lái)努力奮斗！
