臺(tái)州學(xué)天教育師資力量

2022-07-18 10:23:35

部分師資力量

武海峰

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 知識(shí)淵博平易近人

中國建筑教育，注冊(cè)咨詢師（投資）、注冊(cè)一級(jí)建造師、注冊(cè)造價(jià)工程師。(ICU)建筑協(xié)會(huì)常務(wù)理事、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》。主講建造師《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》課程，授課能夠松緊結(jié)合，充分利用所講知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題來調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍。抓住學(xué)員關(guān)注點(diǎn)，到課率極高。多年來豐富扎實(shí)的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)積淀，讓更多的學(xué)員感受到了這個(gè)“明星講師”的獨(dú)特魅力，越來越多的學(xué)員慕名而來學(xué)習(xí)。
王冬亮

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 知識(shí)淵博平易近人

高校講師，消防工程師、建造師、造價(jià)工程師，曾在大型國企事業(yè)單位擔(dān)任施工技術(shù)管理工作，從事一二級(jí)建造師培訓(xùn)工作多年，具備豐富的一二級(jí)建造師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)天教育建筑工程導(dǎo)師，主講《消防案例分析》，靈活運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，知識(shí)講解偏僻入里，突出，幫助學(xué)員掌握，善于歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中運(yùn)用優(yōu)化，課堂上常常教授學(xué)員多種記憶方法、，深受學(xué)員喜愛。
魏國安

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 知識(shí)淵博平易近人

一級(jí)建造師、造價(jià)工程師，安全工程師、招標(biāo)師。河南省建設(shè)項(xiàng)目評(píng)標(biāo)，河南省建造師繼續(xù)教育主講教師。除任教，也一直活躍在工程，還常年參與建造師培訓(xùn)和工作。在建造師、造價(jià)師培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。既能把技術(shù)講解的深入淺出，又能把管理梳理的井井有條，主講的一、二級(jí)建造師《建筑工程管理與實(shí)務(wù)》擅長庖丁解牛，采用排除法往往，風(fēng)趣幽默，淺顯易懂。
葛磊

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 知識(shí)淵博平易近人

一級(jí)消防工程師，培訓(xùn)講師，機(jī)電專業(yè)工程師。曾參與建設(shè)工程消防配套項(xiàng)目。從事消防專業(yè)設(shè)計(jì)、消防設(shè)施施工及安裝工作十余年。大負(fù)責(zé)項(xiàng)目達(dá)28平方公里，建筑面積幾千余萬平方米。擁有雄厚的知識(shí)背景及堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。專心致力于注冊(cè)一級(jí)消防工程師培訓(xùn)課程已達(dá)千場(chǎng)，座無虛席，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，其專業(yè)的授課風(fēng)格深受學(xué)員歡迎。

陳晨

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 知識(shí)淵博平易近人

從事建筑管理類專業(yè)課教學(xué)12年，參與編寫教材《建筑工程項(xiàng)目管理》、《工程量清單計(jì)價(jià)》，公開發(fā)表建筑工程管理類文章多篇。從事一、二級(jí)建造師多年，授課利落嚴(yán)謹(jǐn)，將專業(yè)知識(shí)理論和實(shí)際題目相結(jié)合講解，學(xué)員更易吸收新鮮知識(shí)。在培訓(xùn)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)剖析專業(yè)，技巧獨(dú)到，深受學(xué)員喜愛。
彭磊

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 知識(shí)淵博平易近人

注冊(cè)建造師、某校講師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年以來在多家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及面授合作授課。熟悉有關(guān)課程的與難點(diǎn)以及和趨勢(shì)，對(duì)課本善于體系化總結(jié)：大到技術(shù)部分重新歸類，小到技術(shù)部分與管理部分的常見結(jié)合形式，有獨(dú)到的見解。授課善于結(jié)合工科本質(zhì)，從原理結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物圖片進(jìn)行闡述講解，更助于學(xué)員理解吸收。教學(xué)方法有利于考生理解和掌握，并對(duì)及思路有獨(dú)到的見解。