【杭州競思教育注意力糾正培訓學?！繗g迎來電咨詢，預約顧問免費。0571-   ，2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓對共同研發(fā)的硬件和軟件進行。不到兩年，競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

　　【從腦科學的方面來認識學習困難】人腦究竟有多少能力？杰出的大腦緣何與眾不同？學習好的孩子大腦是更加聰明嗎？學習困難跟人腦有什么關(guān)系？

　　近年來學習困難一詞開始走進我們的視野，我們開始了解孩子的種種表現(xiàn)不是貪玩，不是懶惰，而是學習困難所致。根據(jù)歐美的醫(yī)學統(tǒng)計顯示，我們每六個人之中就有一個會受到不同程度的學習困難的影響。

　　究竟學習困難是什么？美國衛(wèi)生研究院（NIH）定義：學習困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難。我們所講的“學習困難”一般是指由于有讀寫障礙、多動癥及阿斯伯格等癥狀所產(chǎn)生的學習能力低落、注意力不集中、肢體協(xié)調(diào)不佳，以致缺乏社交能力等的具體表現(xiàn)。

　　近年來的科學研究顯示，學習困難是由于小腦發(fā)展遲緩造成的，小腦功能若無法有效發(fā)揮，將導致各類的學習困難。因為每一個人的小腦發(fā)育程度不同，所以每個人的學習困難的癥狀也不會完全相似，癥狀也常常相互重疊。

　　我們的小腦位于大腦底部，雖然容量只占腦容量的10，但是神經(jīng)元卻占整個腦部的50，負責把信息從大腦皮層傳送至身體各個區(qū)域，是繁忙的信息交換區(qū)。在傳統(tǒng)認識中，小腦主要起著能夠維持身體平衡、調(diào)解肌張力、協(xié)調(diào)軀體運動的作用，但是，近年大量的科學研究證明小腦還參與語言、認知、記憶、注意、情緒等信息的處理。也就是說：如果大腦是我們的“思想中心”，小腦就是我們的“技能中心”。

　　我們的小腦在學習過程中其實特別活躍。例如學開車，在新手駕駛階段，我們必須想著下一步怎么做，腳要踩哪里，方向盤要轉(zhuǎn)幾圈……但只要學會后，我們不必再一一回想每個步驟，就能自然地將車開得很順暢。也就是說，開車已成為一項自動化的技能。許多日常的生活技能在我們重復運動后，會成為自動化的反應(yīng)，不假思索就可以直接做了，而這都是小腦的功勞。因此，小腦在我們的學習過程及我們一般身體技能的自動化上是發(fā)揮很大的作用的，但是我們每個人的小腦的運作效率也會有所差異。

　   因為一些原因，小腦會出現(xiàn)發(fā)育遲緩，功能低于常人。這時候，人從學習中領(lǐng)悟到轉(zhuǎn)變成自動化及不假思索就能完成工作的功能（例如：騎自行車、看書等）就會受到影響。當小腦的學習效率低時，雖然大腦智力是正常的，但大腦為了補小腦的不足，需要更多的運作，這樣相對就吃力一些——一些普通人不假思索就能做到的事情，小腦發(fā)育緩慢的人群卻需要用更多腦力及時間去完成。由于這部分人群失去自動化的功能，每次學習都要重新適應(yīng)及努力，這對學習的成果就會大打折扣。即使是平常人很容易做到的事情，他們都要加幾倍的努力才可完成。長此以往，對學習的興趣也會漸漸減退。而如果被診斷出有讀寫困難、動作協(xié)調(diào)困難、 注意力缺失過動癥或有相關(guān)癥狀，也很可能就是小腦發(fā)展遲緩造成的。

　　競思訓練中心根據(jù)這個原理，透過精密的科學儀器檢測與評估，來了解腦部發(fā)展狀況。然后，根據(jù)評估結(jié)果，為孩子量身訂作可以對其小腦刺激的導兒方案。

　　簡單地說，導兒方案是直接針對造成學習困難的問題根源——小腦發(fā)育遲緩，以運動刺激小腦的自動化機制，改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協(xié)調(diào)等特定區(qū)域的效率，而且一旦改善后，就不會退步，這種腦部生理特性改變的可能性，稱為“腦神經(jīng)細胞的可塑性(Neuroplasticity)”。

　　非藥物、的導兒方案是根據(jù)個體量身定做，利用小腦具有處理大量信息的功能和腦神經(jīng)具有可塑性原理，針對小腦無法有效處理信息，用逐漸增進的運動方式對特定的小腦區(qū)域，給予適當?shù)母杏X刺激，腦神經(jīng)通路并促進連結(jié)，小腦處理信息的效率，使人們不再受學習困難之苦。

　　學習困難的孩子智力正常甚至超常！

　　往往有一些人喜歡把小腦發(fā)育遲緩跟智商低，弱智劃等號，這是非常錯誤的觀點，學習困難孩子一個重要的特點就是智力正常甚至超常。

　　雖然智力正常甚至超常卻無法完成一般人能夠完成的事情，這樣的感覺讓孩子深深的苦惱，他們的自信會大大降低，挫敗感會使他們變得孤獨、煩惱、沮喪。這些都會進一步演變成嚴重的行為問題，從而影響人生道路的發(fā)展。所以，我們作為家長首先要了解學習困難，才能幫孩子找到解決學習困難的方法，讓孩子面對學習。

杭州競思教育科技有限公司是中國采用腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓練的教育。競思總部Talegenes LLC于美國內(nèi)華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時，引進上先進的教育理念，致力于中國青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計，競思注意力訓練有效率達到91。競思以尖的科學技術(shù)、強大的團隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽深受家長和學員的好評。

　　2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做的理論指導與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓對共同研發(fā)的硬件和軟件進行。不到兩年，競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

　　2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓練為一體的訓練中心。

　　競思團隊領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經(jīng)驗，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

　　競思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學的研究成果、訓練的科學性，引進新的腦電生物反饋技術(shù)、訓練的專業(yè)性，并使用美國Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓練的性， 通過注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓練的同時，競思還結(jié)合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助學員的注意力，進而激發(fā)學員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓練了訓練的大化；與藥物治療相比，腦電訓練擺脫了藥物治療的反復無常、終身依賴性和副作用，訓練的安全性。

　　截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次美國學員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次中國學員。

　　競思訓練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓練形式豐富多樣，在學員開心學習的同時得到佳的訓練。寓教于樂的訓練方式，以及訓練所取得的良好，讓競思得到廣員、教育、教育界同行的一致認可，并榮獲“中國注意力訓練具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)誠信連鎖”、“杭州百萬家長信賴教育”等各類獎項超過50項。競思將會一如既往地發(fā)展科學安全的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競思榮譽

中國注意力訓練具影響力品牌

美國Talegenes授權(quán)書

中國教育行業(yè)誠信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽會員