【杭州競(jìng)思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)?！?571-    競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力培訓(xùn)有效率達(dá)到97.8。在線預(yù)約可享受免費(fèi)，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話咨詢?cè)诰€值班老師?。?！

　　多動(dòng)癥的不利影響不可小視。許多家長(zhǎng)對(duì)于多動(dòng)癥這類的疾病存在著一定的誤解。家長(zhǎng)們常常會(huì)認(rèn)為孩子患有多動(dòng)癥是正常的，只要隨著年齡的增長(zhǎng)，自然多動(dòng)癥的癥狀也會(huì)隨之消失。表示：這些都是由于沒有意識(shí)到多動(dòng)癥的危害給孩子所帶來的影響所致。

　　指出：社會(huì)和家長(zhǎng)應(yīng)該共同認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥孩子身心健康的危害，認(rèn)清這是一種病，是一種可以治愈的兒童疾病。并倡議及早發(fā)現(xiàn)、及早治療，讓孩子幸?？鞓返沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

　　多動(dòng)癥給孩子帶來的不利影響有：

　　1.給患者自身帶來的傷害：多動(dòng)癥使的孩子注意力不集中，學(xué)習(xí)明顯下降，難以讀完及，行為上干擾別人，惹是生非，不利于孩子建立良好的人際關(guān)系，還容易使孩子產(chǎn)生自卑等不良的情緒。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子因?yàn)榍楦械牟怀墒?，容易受到不良的影響，可發(fā)生打架斗毆，說謊偷竊，嚴(yán)重的會(huì)走上犯罪的道路。

　　2.給家庭帶來的傷害：家長(zhǎng)因?yàn)椴焕斫夂⒆映霈F(xiàn)這種情況是因?yàn)榧膊∷?，以致于打罵孩子，使得孩子產(chǎn)生了敵對(duì)的情緒，影響到家庭的和睦。

　　3.給社會(huì)帶來的傷害：多動(dòng)癥的孩子如果沒有及時(shí)的得到治療，孩子到了成年以后，自控能力差，沖動(dòng)、好逸惡勞、容易產(chǎn)生一些犯罪的行為，并且屢教不改，影響社會(huì)安定以及人民人身社會(huì)的財(cái)產(chǎn)安

 　　隨著近年來孩子多動(dòng)癥病例的穩(wěn)步增加，也越來越引起社會(huì)各界的關(guān)注和重視。那么哪些不好的教育因素會(huì)導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥?

　　目前公認(rèn)家庭、學(xué)校和社會(huì)不良教育因素是兒童多動(dòng)癥的重要的致病因素。

下列四種不良教育方式均可誘發(fā)本?。?/p>

　　①溺愛型：父母對(duì)子女過于嬌縱溺愛，養(yǎng)成任性習(xí)慣，日后難以適應(yīng)環(huán)境和約束個(gè)人行為

　?、趯Ｖ菩停杭议L(zhǎng)或教師教育方法不當(dāng)，在家中或?qū)W校中經(jīng)常受到指責(zé)、打駕，兒童心理壓力增加，精神緊張可致多動(dòng)。老師的歧視、冷漠使兒童產(chǎn)生逆反心理也可致病。

　　③放任型：家庭破裂、父母離異或早喪，子女缺乏教育，放任自流，導(dǎo)致心理變態(tài)、行為偏離、社會(huì)適應(yīng)不良，入學(xué)后易有多動(dòng)表現(xiàn)。

　?、芟嚓P(guān)型：父母自身行為不端，舉止不穩(wěn)，耳漏目染、潛移默化，誘使兒童多動(dòng)行為。甚至家長(zhǎng)幼年患有多動(dòng)癥，成年后仍沖動(dòng)任性、脾氣暴躁，再把這種素質(zhì)遺傳給子女，故本病有家庭傾向。總之，家庭教育和父母對(duì)子女態(tài)度不當(dāng)、家庭背景不良是多動(dòng)癥致病的重要原因。

　　如果您的孩子自我控制能力差，情緒和行為失控，缺乏耐心，不能集中注意力，不能遵守課堂的紀(jì)律，不能遵守規(guī)則，容易和同伴發(fā)生沖突，不受人歡迎，當(dāng)心您的孩子可能患有多動(dòng)癥。好動(dòng)是小孩子的天性，“好動(dòng)”未必是“多動(dòng)”,家長(zhǎng)要正確判斷孩子調(diào)皮與多動(dòng)癥，切莫讓“多動(dòng)癥”影響孩子的成長(zhǎng)。