機構簡介

       蘭州綠蔭高考補習學校創(chuàng)辦于1999年，是經(jīng)蘭州市教育局批準成立的軍校式、寄宿制封閉管理的專業(yè)高考補習學校，并在西寧成立分校。學校在"規(guī)規(guī)矩矩辦學、實實在在管理、認認真真教書、點點滴滴育人"的辦學思想指導下，專門針對高考復讀生開展科學的教學和管理，并聯(lián)合省內(nèi)外高考專家組建了蘭州綠蔭科學高考研究院，研究中、高考教學和命題，把握高考動態(tài)，為我校學生提供最權威地指導，以便使我校學生更加有效地學習，2007年我校被中國中學生報社、中國教育技術委員會授予"中國高考復讀優(yōu)秀學校獎"，同年在蘭州市教育局教學質(zhì)量評估中獲得總分第一名的好成績，2008年獲得全國青少年課外教育最佳師資獎。 　　

       綠蔭高考優(yōu)勢分析 　　

      九年的磨練，形成了綠蔭學校嚴謹、穩(wěn)健、內(nèi)斂、不事張揚的辦學風格，也使綠蔭學校擁有了一支蘭州市不多見的專職名師隊伍，造就了綠蔭學校不同一般的精耕細作式的教育模式，近年來高考成績優(yōu)異，良好的口碑，即源于此。 　

  　★一流的專職師資，綠蔭學校的教師隊伍，由蘭州一中、蘭州五中、河南師大附中、許昌一中、西北師大附中、河北、山東等省市名校退休名師和部分教育發(fā)達省份省級重點中學優(yōu)秀教師組成，其中 70% 的教師為原所在學校各學科把關教師， 95% 的教師在綠蔭學校專職任教，所以說它是一所全日制重點補習中學，應該是不過分的。 (在綠蔭學校過去的辦學經(jīng)歷中，名校一線在職教師的兼職使用并不能算是成功的經(jīng)驗。問題有四：一、精力有限，兼職教師不太可能單獨為復讀生的教學備課，而復讀生的接受能力與其所在學校學生的差距又是巨大的，以致他所具備的名校執(zhí)教資格反而成了其最大的劣勢。二、課表安排極不合理，為了與兼職教師本校的課程錯開，復讀學校不得不集中排課，連續(xù)四節(jié)同一門課，連續(xù)三天無課等情況經(jīng)常出現(xiàn)，而且經(jīng)常因為課程沖突而調(diào)換教師。三、批改作業(yè)無精力實現(xiàn)。四、答疑輔導時間無法保證。 所有這些問題，擁有了專職名師隊伍，一切迎刃而解。) 　

  　★布置作業(yè)，監(jiān)督完成，全部批改，準確了解學生所需，指導學生所學，發(fā)現(xiàn)共性問題，集中處理，特殊問題個別指導，使復習得以有效控制，不致放任自流。 　

  　★充足的課外答疑輔導時間。復讀生學習基礎和學習習慣千差萬別，單憑課上統(tǒng)一教授難以達到復習目標，課下答疑輔導、指點方法是復讀學習的必要環(huán)節(jié)。 　

  　★獨特的寬松和諧的育人氛圍。蘭州綠蔭補習學校施行人性化激勵式教育，設專職班主任，專職科任教師，對學生推行精確到個人的感化式教育引導，適時開展各種勵志教育活動，這一切很容易讓學生融入到集體中，迅速恢復信心，在學習中相互影響相互帶動。 

 　 ★綠蔭學校復讀教學總體進度完全同步于國辦重點中學，參加蘭州市診斷統(tǒng)考，學生成績納入全市排名。綠蔭學校的任課教師，大多曾作為各名校骨干教師，對高考和教材改革動態(tài)有深入研究，能夠及時對教材及高考變化做出反應，確保復習教學思路的準確和高效率。 　

  　★針對學生特點制定規(guī)章制度，調(diào)整作息時間，布置校園環(huán)境，創(chuàng)設學科知識交流角落，更重要的是教師的目標更加明確，精力更加集中，教學指導目標更易實現(xiàn)。 　　

   ★ 舒適的學習生活條件 , 教學生活區(qū)獨立完整、寬敞舒適，條件在同類學校中占優(yōu)。 教學區(qū)宿舍區(qū)分離管理 , 宿舍 4 人間，教室寬敞明亮，通風良好，食堂、操場、大會議室、電教設備等設施一應俱全，為學生們的一年復讀創(chuàng)設了一個寬松、和諧、完善、優(yōu)越的學習環(huán)境氛圍。