在生活中，用英語先聽說，再讀寫，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；多種文體的閱讀、寫作、口語表達(dá)，讓孩子對(duì)英語的理解深入到知識(shí)層面；西方文學(xué)有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系，運(yùn)用時(shí)間軸排序、韋恩圖對(duì)比、網(wǎng)狀圖歸因、魚骨圖梳理因果關(guān)系等方法，培養(yǎng)孩子的英語思維。

瑞思數(shù)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活，解決實(shí)際問題。瑞思學(xué)員遇到問題后，首先分析問題，分組規(guī)劃，尋求不同的解決方法，通過數(shù)學(xué)計(jì)算得出結(jié)論，較終使用“估算”的方法判斷結(jié)果是否合理。這就是為什么中國學(xué)生強(qiáng)于理論、考試，美國學(xué)生強(qiáng)于創(chuàng)新、實(shí)踐。

親自動(dòng)手體驗(yàn)是孩子對(duì)外界事物認(rèn)知的重要方式，瑞思科學(xué)課程是開放性的，以孩子自主探究為主。在老師的輔助引導(dǎo)下，孩子逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法：即科學(xué)觀察，設(shè)立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索。瑞思科學(xué)課程，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力！

項(xiàng)目并非針對(duì)某一學(xué)科，而是運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)學(xué)員解決問題的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于解決問題的過程而非結(jié)果，完成項(xiàng)目的主體在于學(xué)生而非老師。

-化的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作必不可少。用英語順暢溝通的前提下，學(xué)會(huì)換位思考，建立雙贏思維顯得尤為重要。學(xué)員將明確自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，以及合作方式。

演講能力是美式教育非常重要的部分，對(duì)于孩子樹立自信心，加強(qiáng)邏輯思維能力和應(yīng)變能力有很大的幫助。即便在千人舞臺(tái)，瑞思學(xué)員也能從容應(yīng)對(duì)。