2020年甘肅高三藝考生的福音

誤區(qū)一：先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課

藝考生，本來(lái)文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專(zhuān)業(yè)很，卻在文化課中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息！
所以建議藝術(shù)類(lèi)考生在考的差不多的時(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的，千萬(wàn)不要等到?？既拷Y(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話(huà)給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。

誤區(qū)二：對(duì)于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法
   

很多藝術(shù)類(lèi)考生補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課占用大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而專(zhuān)業(yè)聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大，高考可是改變?nèi)松\(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)??！不少考生買(mǎi)了很多高考復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長(zhǎng)督促下，開(kāi)始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來(lái)，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過(guò)哪些沒(méi)做過(guò)了，甚至到了看到試題就想吐的地步。
藝考生時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)高考，有針對(duì)性有選擇性地選擇相應(yīng)的試題，而且要定期整理自己做過(guò)的試題，反思自己做過(guò)的試題，比如說(shuō)哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯(cuò)的題型。根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯(cuò)題本。同時(shí)，培奧學(xué)校教師指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識(shí)點(diǎn)、定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，不太理想，甚至事倍功半。
   

誤區(qū)三：文化課學(xué)習(xí)不好才藝考
       藝考生有兩類(lèi)，一類(lèi)考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在壓力下或者老師的勸說(shuō)，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線(xiàn)高考”，走高考的；還有一類(lèi)考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但是由于高三集訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課而導(dǎo)致半年來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課，文化課大幅度下滑。
針對(duì)文化層次不同的考生，建議考生要選擇負(fù)責(zé)任的專(zhuān)門(mén)的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校。在這類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校里，老師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。
  

 誤區(qū)四：缺乏自信，盲目報(bào)名班。

文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和，使得大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽(tīng)信他人之言盲目報(bào)名班，結(jié)果被一些不正規(guī)的班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。
藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，首先要做的就是調(diào)整心態(tài)。
找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找。中會(huì)規(guī)定的范圍，考生只根據(jù)中的要求，有目的的針對(duì)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。
但是很多考生不知道什么是必，那么，復(fù)習(xí)文化課時(shí)注意中的基礎(chǔ)知識(shí)必分類(lèi)整理，讓基礎(chǔ)差的藝術(shù)生直接針對(duì)復(fù)習(xí)，大大復(fù)習(xí)效率。
   

誤區(qū)五：學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，且追求面面俱到。
       藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)還是后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。
考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，放在顯眼的地方督促自己。
依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生容易犯的錯(cuò)誤。
由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無(wú)目的的復(fù)習(xí)。
   

 誤區(qū)六：忽視語(yǔ)數(shù)外單科，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)模式。
       在每年的招生錄取工作中，都會(huì)出現(xiàn)一些很特別的事情，一些考生的文化課和專(zhuān)業(yè)考的都不錯(cuò)，可就是生生的被某些院校淘汰。
究其原因發(fā)現(xiàn)，這些考生一味的追求總分而忽視了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科的要求，比如：有些院校要求考生的英語(yǔ)、語(yǔ)文要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，一定要熟知報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。
        由于藝術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，在后的關(guān)鍵時(shí)期切勿盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
       文化生由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)技巧和方法，且本身知識(shí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，藝術(shù)生盲目跟從不僅學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，而且緩慢。建議藝術(shù)生在有經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)下，要得法，做到進(jìn)行系統(tǒng)、的學(xué)習(xí)。
希望各位藝考生能夠針對(duì)自己的自身情況，選擇合適的途徑來(lái)幫助自己文化課，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng).

2020屆甘肅、天水、隴南、甘南、平?jīng)?、定西高考藝術(shù)特長(zhǎng)生中，美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)的考生，要掌握和了解甘肅高考的規(guī)律，在甘肅省高考文化課基礎(chǔ)知識(shí)占70，難題偏題只占少部分。大多數(shù)甘肅省藝術(shù)類(lèi)考生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以作為蘭州藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。蘭州高考藝術(shù)生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考到450多分，足以達(dá)到甘肅省藝術(shù)類(lèi)考生文化課的要求。

      選擇蘭州西點(diǎn)藝考生文化課學(xué)校，十年來(lái)，我們編寫(xiě)了一整套高考培訓(xùn)教材并積累了一系列教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)顯著，，西點(diǎn)繼去年創(chuàng)93.5的二本科率以來(lái)，今年，打破記錄達(dá)到98的二本文化課上線(xiàn)率。 蘭州西點(diǎn)高考藝考生文化課文化課學(xué)校，自創(chuàng)辦之日起，視教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，在選聘教師方面更是做到慎之又慎。辦學(xué)十年來(lái)，學(xué)校形成了一支穩(wěn)定的高水平的教師隊(duì)伍，具有多年指導(dǎo)高考經(jīng)驗(yàn)的教師，敬業(yè)精神好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)顯著，短期內(nèi)能學(xué)生。任課老師均由西北師大附中、蘭州一中、東方、西北、蘭州二中等省示范高中有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高三教師組成，其中在職教師占2/3。  學(xué)校擁有十年的藝術(shù)類(lèi)文化課辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蘭州西點(diǎn)學(xué)校【跟蹤管理教育模式】，即教學(xué)與生活相結(jié)合，全天24小時(shí)校長(zhǎng)跟蹤管理，真正做到“人性化、嚴(yán)管理、師生同在”，讓家長(zhǎng)充分放心。學(xué)校每屆學(xué)生高考超過(guò)400分的人數(shù)達(dá)到一半以上，且連續(xù)十屆二本院校率達(dá)90％以上。輝煌的，使西點(diǎn)人引以為傲！  

       現(xiàn)在很多蘭州高三美術(shù)生在集訓(xùn)期間，完全放棄對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是在早些年前遺留下來(lái)的傳統(tǒng)，前幾年由于甘肅省美術(shù)生文化課的較低，所以，蘭州高考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)美術(shù)生一般都不太注重文化課，很容易就能通過(guò)錄取線(xiàn)，如果現(xiàn)在的美術(shù)生再和以前的美術(shù)生采用同樣的學(xué)習(xí)方法勢(shì)必已經(jīng)失去了。 我們西點(diǎn)學(xué)校在一些高考畫(huà)室了解到，一般畫(huà)室每周都會(huì)有的放假時(shí)間，美術(shù)生可以利用這的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課，并且，在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，全天都在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)未必能取得好的，可以每天擠出2-3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)與文化相結(jié)合。理想的方法是白天和晚上的時(shí)間分開(kāi)利用，一個(gè)搞專(zhuān)業(yè)一個(gè)搞文化。              

       蘭州很多高三美術(shù)生一學(xué)文化課就一頭霧水，不知從何入手，再次提醒美術(shù)生，學(xué)習(xí)文化課一定要調(diào)整好心態(tài)，遇到不會(huì)的題可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，不要一看不會(huì)就開(kāi)始急躁，這樣不但解決不了問(wèn)題反而容易喪失學(xué)習(xí)文化課的信心，學(xué)好文化課的前提是一定要能夠沉得住氣。蘭州藝考高三美術(shù)生練專(zhuān)業(yè)一坐就是，要拿出學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的盡頭學(xué)習(xí)文化課，特別是面對(duì)必，一定要想辦法把題弄懂為止。     

       蘭州西點(diǎn)高考藝術(shù)文化課學(xué)校秉承美國(guó)西點(diǎn)軍校恒久不變的理念：自信、責(zé)任、榮譽(yù)、，教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、在人格智能、身心諸要素平衡統(tǒng)一中培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)高考、競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)生存、未來(lái)發(fā)展中的精神品格和能力。

       蘭州西點(diǎn)中高考復(fù)讀學(xué)校更是以中國(guó)傳統(tǒng)教育思想為依托，以“修、齊、治、平（即：修身、齊家、治國(guó)、平天下）”、“窮則善其身，達(dá)則濟(jì)天下”的先圣思想為教書(shū)育人的基本主張。當(dāng)今，功利主義思潮，浮躁的社會(huì)人生心態(tài)對(duì)本該純潔的教育帶來(lái)了近乎毀滅性的和淹沒(méi)。

       尊師重教本應(yīng)是永恒的社會(huì)良知，可現(xiàn)實(shí)狀況呢？實(shí)在令人堪憂(yōu)。當(dāng)然，更多的似乎出于教育本身：教書(shū)育人，塑造孩子崇美的靈魂當(dāng)為教師的天職，可現(xiàn)實(shí)情形是：教師隊(duì)伍中的一部分的確成了“眼鏡蛇”。學(xué)習(xí)好的、家庭富的、長(zhǎng)得好的往往受重視，反之，則遭歧視。

       孰不知，老師可以成就人，也可以毀滅人。當(dāng)然，教育當(dāng)局的政策導(dǎo)向也對(duì)本該健康的教育產(chǎn)生了極為不利的影響。“以人為本”的口號(hào)喊遍社會(huì)角落，可悲的是：有些人對(duì)“以人為本”的涵義做了十分悲哀的理解。

       以人為本”是對(duì)人的尊重，而現(xiàn)實(shí)的情形是：對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的縱容也促成了“以人為本”教育理解上的注腳，學(xué)生違紀(jì)，教師不敢管，管了，學(xué)生鬧，家長(zhǎng)鬧，媒體也跟著鬧，鬧來(lái)鬧去，學(xué)校教育辦得一塌糊涂，于是學(xué)校里少了一份真摯的師生之禮，老師少了一份責(zé)任之心，多了一份賺取學(xué)生“家教錢(qián)”的心思，學(xué)生少了一份孩童成長(zhǎng)本該應(yīng)有的純潔，多了一種冷漠、無(wú)情、自大的社會(huì)的惡德惡行。試問(wèn)，這是“以人為本”教育理念的目標(biāo)嗎？可悲！可怕！

       基于此，我們理當(dāng)心存良知、肩扛責(zé)任。以挽狂瀾于既倒的勇氣和決心，榮享譽(yù)的西點(diǎn)軍校深邃理性的思想與中國(guó)不朽的傳統(tǒng)文化教育于一體，匡時(shí)摒弊、興學(xué)育人。嚴(yán)格、正直、剛毅、、成材是我們不變的前進(jìn)方向，力求找回教育良知、社會(huì)責(zé)任、健康情感、端正的態(tài)度。教書(shū)、育人、成人、成才的凈土和學(xué)習(xí)樂(lè)園，已經(jīng)并且永遠(yuǎn)應(yīng)該在于我們的西點(diǎn)中高考學(xué)校。

      10幾年征程，我們可堪回首，因?yàn)槭斋@的碩果足以讓我們西點(diǎn)人欣慰，我們的堅(jiān)韌執(zhí)著，理性堅(jiān)強(qiáng)，讓我們走出了一條堅(jiān)實(shí)的生命道路，我們的嚴(yán)格管理，誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信的態(tài)度，得了社會(huì)的好評(píng)，我們的盡職盡業(yè)，、科學(xué)的育人，培養(yǎng)出了能經(jīng)得起社會(huì)和時(shí)間考驗(yàn)的人才，沒(méi)有什么比我們的學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)、走向社會(huì)、人品、學(xué)業(yè)能力更讓我們感到驕傲和自豪！我們永遠(yuǎn)誠(chéng)心實(shí)意愿意接受社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我們的考評(píng)。

       蘭州西點(diǎn)學(xué)校，蘭州西點(diǎn)高培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)區(qū)獨(dú)立封閉，內(nèi)有食堂和寢室，讓學(xué)生的“吃、住、學(xué)”都在校內(nèi)，科學(xué)的安排作息時(shí)間，學(xué)生在階段的時(shí)間利用率。沈陽(yáng)藝考生文化課文化課學(xué)校。藝考美術(shù)專(zhuān)業(yè)課不是練就的，文化課更是如此，水滴石穿，繩鋸木斷，只要拿出持之以恒的學(xué)習(xí)精神，文化課真的不算什么。

       蘭州藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間段、任務(wù)重，沒(méi)有那么多的時(shí)間讓我們浪費(fèi)，所以步要確定高考考什么、怎么考，這是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的步。只有了解高考考什么、怎么考，才會(huì)指導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。  

       錯(cuò)題反復(fù)練

       復(fù)習(xí)階段時(shí)間寶貴，這時(shí)不斷地做新題是非常浪費(fèi)時(shí)間又收效甚微的做法。高型一般可以劃分為不同的類(lèi)別，可以建一個(gè)錯(cuò)題本，將平時(shí)做錯(cuò)的題目進(jìn)行分類(lèi)記錄，尤其是經(jīng)典題型，在一旁分析出自己是怎么做錯(cuò)的，并將正確的解題思路記下來(lái)，方法不要局限于一種，可以多選幾種方法進(jìn)行解答，這里建議用不同顏色的筆記錄，便于區(qū)分，也可強(qiáng)調(diào)重要部分。

       讀文章，做摘抄

       語(yǔ)文作文是很多同學(xué)都頭疼的事，在平時(shí)我們可以抽出一點(diǎn)時(shí)間多讀讀文章，記錄下自己覺(jué)得寫(xiě)得好的句子，在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行模仿，注意，是模仿。而我們也可以多進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的分析，比如抒情類(lèi)的文章，開(kāi)頭，結(jié)尾需要怎樣處理可以突出文章想要抒發(fā)的情感主題，文章中間可以插入實(shí)際事務(wù)，避免整篇文章沒(méi)有著力點(diǎn)等。

       單詞巧記

       英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，平時(shí)拿著詞典一頁(yè)頁(yè)的重復(fù)背誦，不僅沒(méi)有效率，也不容易記憶，我們可以在背單詞的時(shí)候用一些小技巧幫助記憶，比如將一個(gè)單詞分開(kāi)記憶，每一段有哪些意思，與所要記得單詞的聯(lián)系，單獨(dú)劃出形容詞，副詞等后綴，這樣在記一個(gè)單詞的同時(shí)也記住了詞性等。

【秘笈】

1、提振學(xué)生自信心

2、點(diǎn)撥得妙方

3、題海戰(zhàn)術(shù)打勝仗

4、嚴(yán)管理出藝考生專(zhuān)用內(nèi)部資料，有效【恰同學(xué)少年】

【學(xué)校】

1、全封閉式嚴(yán)格的軍事化管理，學(xué)生安全。

2、的教學(xué)，。

3、純粹的校園（不準(zhǔn)帶手機(jī)、不準(zhǔn)談戀愛(ài)、不準(zhǔn)抽煙、不準(zhǔn)打架等），排除一切干擾學(xué)習(xí)的不良因素。

4、小班額教學(xué)。

《西點(diǎn)學(xué)校22條軍規(guī)》?

責(zé)任      榮譽(yù)     

條　無(wú)條件執(zhí)行

第二條　沒(méi)有任何借口

第三條　細(xì)節(jié)決定成敗 

 第四條　以上司為榜樣

第五條　榮譽(yù)原則

第六條　受人歡迎

第七條　善于合作

第八條　團(tuán)隊(duì)精神

第九條　只有

第十條　敢于冒險(xiǎn)第

十一條　火一般的精神

第十二條　不斷自己

第十三條　勇敢者的游戲

第十四條　全力以赴

第十五條　盡職盡責(zé)

第十六條　沒(méi)有不可能

第十七條　永不放棄

第十八條　敬業(yè)為魂

第十九條　為自己奮斗

第二十條　理念至上

第二十一條　自動(dòng)自發(fā)

第二十二條　立即行動(dòng)

【西點(diǎn)理念】

※以頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神去迎接生活的挑戰(zhàn)，你才能夠免遭淘汰；

※千萬(wàn)不要縱容自己，給自己找借口。要征服，先戰(zhàn)勝自己。

※學(xué)會(huì)忍受不公平，學(xué)會(huì)恪盡職守。

※每個(gè)人都會(huì)確立一些人的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，首先必須相信自己能夠做到。

※千萬(wàn)不要讓形形色色的霧迷住了你的眼，不要讓霧俘虜了你。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中受挫折時(shí)，請(qǐng)記住，終能等到云開(kāi)霧散的那。

※只要充分相信自己，沒(méi)有什么困難可以足夠持久，重要的是，在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠堅(jiān)持原則。

※如果你別無(wú)選擇的話(huà)，那就勇敢地迎上去。

※失敗者任其失敗，者創(chuàng)造。

※沒(méi)有什么不可能——“沒(méi)有辦法”或“不可能”常常是庸人和懶人的托詞。

※始于覺(jué)醒，心態(tài)絕定命運(yùn)。

※要培養(yǎng)各方面的能力，要有承受悲慘命運(yùn)的能力。

※首先要建立自信心。

※經(jīng)歷嚴(yán)酷的訓(xùn)練是完善自我的必由之路

【作息時(shí)間】

6:00起床

6:20早操

6:30-8:00早讀

8:00-8:30早餐

8:30-10:00節(jié)課

10:30-12:00第二節(jié)課

12:00-12:30午餐

12:40-14:10午休

14:30-16:00第三節(jié)課

16:00-16:30課外活動(dòng)

16:30-18:00第四節(jié)課

18:00-18:30晚餐

18:30-20:00晚讀

20:30-24:00晚自習(xí)（教師跟蹤輔導(dǎo)）