2018年甘肅省藝術(shù)生高考

有很多的藝術(shù)生是非常的關(guān)心，藝術(shù)生的高考政策的，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

甘肅藝術(shù)生高考政策

甘肅省藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方式變革

藝術(shù)生普遍存在基礎(chǔ)差的問題，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。這個(gè)現(xiàn)象普遍存在的原因大概可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：

1、文化課本就不好的藝術(shù)生，想通過藝考，走上。

2、長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間少。

3、文化生傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)不適用藝術(shù)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)，較后形成學(xué)不會(huì)、聽不懂、不想學(xué)的惡性循環(huán)。

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。差就是基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差就補(bǔ)基礎(chǔ)，如何補(bǔ)基礎(chǔ)?解決方式只有一個(gè)，那就是改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，藝術(shù)生復(fù)習(xí)時(shí)間少，文化生普遍存在的一二三輪復(fù)習(xí)模式、題海戰(zhàn)術(shù)，在藝術(shù)生群體行不通。

甘肅省藝術(shù)生文化課如何

一.認(rèn)清高考方向，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

縱觀高考，基礎(chǔ)知識(shí)占了至少70，而難題只占少部分。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)取舍，主抓基礎(chǔ)，切勿在偏題難題上耗費(fèi)過多的時(shí)間和精力。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，對(duì)于大部分學(xué)生來說這足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的要求。

二.合理分配時(shí)間，專業(yè)文化兩不誤。

有些同學(xué)要準(zhǔn)備接下來的?？?，從聯(lián)考結(jié)束到?？奸_始這段時(shí)間，可以安排半天專業(yè)半天文化，在校一周可以集中精力專業(yè)。如果報(bào)考的校考較多，可以空出晚上的時(shí)間來學(xué)習(xí)文化課。如果還像聯(lián)那樣只抓專業(yè)，勢(shì)必會(huì)壓縮文化課的總時(shí)間，而且全天學(xué)習(xí)專業(yè)課，也未必能取得多張?？己细褡C，畢竟?？己细衤蔬h(yuǎn)低于聯(lián)考過線率。

甘肅省藝術(shù)生文化課怎樣安排很好

1、 把握“金線”，落實(shí)文化課

當(dāng)聯(lián)考過后，藝術(shù)生和家長(zhǎng)們應(yīng)“快”、“準(zhǔn)”、“狠”地敲定孩子的文化歸宿。聯(lián)考過后到?？贾叭杂写笃瑫r(shí)間，若不善加利用，未免有些可惜。藝術(shù)生和家長(zhǎng)在挑選文化課時(shí)，應(yīng)從以下維度作為考量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將空閑時(shí)間做好安排，爭(zhēng)取做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，“步步為”。

（1）的師資配置

（2）考生在的試學(xué)狀況

（3）聯(lián)考?？计陂g的課程安排

（4）集訓(xùn)期的教學(xué)安排及課程設(shè)置

（5）的規(guī)章制度及后勤

（6）教學(xué)成果檢驗(yàn)的常規(guī)手段

（7）關(guān)于考生常見問題的處理辦法

2、評(píng)估路線，選好路線

聯(lián)考和?？即_實(shí)是兩條截然不同的路，12月聯(lián)考過后，若是不參加校考，那么文化課學(xué)習(xí)則有相對(duì)充裕的半年時(shí)間，由于這半年的時(shí)間多且完整，對(duì)于文化課基礎(chǔ)不好的孩子，算是一個(gè)。由于前前后后可能要耽誤2至3個(gè)月的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，所以?？纪舆m合那些專業(yè)實(shí)力扎實(shí)，文化課由一定量基礎(chǔ)的孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)在有限。針對(duì)文化課基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)的藝術(shù)生，為防范風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)慎重選擇?？悸肪€。

3、查詢，行程定檔

每年的十二月末，都是美術(shù)公布的時(shí)間。屆時(shí)，各大院校的校考時(shí)間安排也相繼公布。若是明確了?？家庀颍忌鷳?yīng)根據(jù)自身專業(yè)學(xué)習(xí)情況和文化課基礎(chǔ)，同時(shí)根據(jù)自身的興趣和喜好，甄選出較適合的?？荚盒?。根據(jù)“時(shí)間”、“”、“意向”等多個(gè)維度，將?？夹谐讨贫橛行虻臅r(shí)間表，然后依次按計(jì)劃進(jìn)行。在次期間，切記走“貪多”和“自卑”的極端路線。 有的同學(xué)堅(jiān)持信奉“多個(gè)?？甲C多條路的理論”，盲目考取了多所院校，較終耽誤了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致得不償失。有的同學(xué)，具備一定的專業(yè)實(shí)力，但缺乏信心，覺得?？季褪恰扒к娙f馬過獨(dú)木橋”的征途，臨卻放棄了機(jī)會(huì)，較終與自己本可以考取的院校失之交臂。以上不可取的做法，在每一年的?？计陂g屢屢出現(xiàn)，考生們不可不警醒。