貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校2022屆高三政治學(xué)科教學(xué)說明及建議

 

——政治學(xué)科教師：張榮聲

 

一、學(xué)生情況

 

2022屆學(xué)生來自于不同的學(xué)校，絕大多數(shù)都是參加2021屆高考未上榜學(xué)生。高考失利，原因可能多種多樣，但究其背后的深層次原因，應(yīng)該是這些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，沒有形成系統(tǒng)的高考復(fù)習(xí)體系，再加上缺乏臨場考試經(jīng)驗等，造成高考成績不理想。基于對上述學(xué)生學(xué)習(xí)情況的初步分析，高三復(fù)讀文科班文科綜合政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)對癥下藥，因材施教。實施一套有別于全日制普通高中學(xué)校應(yīng)屆高三畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)思路和方法。

 

 

 

二、政治學(xué)科的考查范圍及內(nèi)容

 

依據(jù)教育部考試中心的相關(guān)說明，貴州省2022屆高考任然沿用“3+文綜（理綜）”的考試方法。政治學(xué)科屬于文綜科目里的學(xué)科，占分比例為100分。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題12道題48分，主觀題3道大題52分?？荚噧?nèi)容為兩大部分：一是教材知識（必修四本書，四個不同模塊，82個考點），二是上年度4月至考試當(dāng)年3月的時事政治。

 

三、教學(xué)建議及時間安排

 

1、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓牢基礎(chǔ)

 

此安排主要是基于兩個因素：學(xué)生因素以及高考試題因素。

 

（1）從學(xué)生因素分析：進(jìn)入補習(xí)學(xué)校的學(xué)生，大部分是基層知識不扎實、不牢固，可能更多的還是對知識的一知半解、支離破碎，有較多的知識盲區(qū)，針對此部分學(xué)生，應(yīng)采取的教學(xué)復(fù)習(xí)策略是抓好基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會，掌握好考試的范圍和重點，盡量在考試中拿到該拿的分，不該丟的分一定不丟，這樣就可以把控卷面三分之二的分?jǐn)?shù)，從而保住該科目的大半壁江山。

 

具體做法：對教師的要求是——必須系統(tǒng)、熟練掌握教材，深度備課，嚴(yán)格按照《考試大綱》中的考試范圍及要求，細(xì)致梳理考點，爛熟于心，把全部考點劃分為高頻考點、一般考點。在課堂教學(xué)中，注重突破易錯易混考點、?？汲Ｐ碌闹亓考壙键c，同時，教學(xué)中根據(jù)進(jìn)度和學(xué)生實際情況不宜講深拓展太多，給學(xué)生較有用、較能“充饑”的知識，以提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

 

對學(xué)生的要求是——“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，做到知識不*?？刹扇W(xué)生抽背書、知識點默寫等方法，強化對學(xué)生基礎(chǔ)知識的記憶，注重量的積累，重點放在選擇題的突破上。

 

時間安排：8月下旬——12月底，完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四個模塊的一輪復(fù)習(xí)。

 

（2）從高考試題因素分析：分析近三年高考全國三卷貴州區(qū)域用試卷，可以看到，高考試題的導(dǎo)向是考查學(xué)生對所學(xué)政治課程的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的掌握程度以及綜合運用所學(xué)知識論證闡釋、分析評價、探究并解決問題的能力。因此，不論高考試題怎么變化，對學(xué)生考查基本知識、基本技能的能力的大方向是不變的，教師應(yīng)在各年高考的變化中求“不變”，找到試題的規(guī)律，明確試題的考查導(dǎo)向，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

 

具體做法：教師要研究近三年全國一、二、三卷高考試題，特別是全國三卷試題，同時，研究近三年貴州省省適應(yīng)性考試試題和貴陽市一、二模試題。通過研究，找尋規(guī)律，明確復(fù)習(xí)的靶向目標(biāo)。

 

2、梳理脈絡(luò)，構(gòu)建體系

 

在經(jīng)歷了一個階段的知識復(fù)習(xí)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)建課的知識體系到單元的知識體系，較后到整本教材知識體系的構(gòu)建上，使學(xué)生“碎片化”的知識得以體系化、系統(tǒng)化，“提綱挈領(lǐng)”，“一抓一大把”，這樣才不至于過快的遺忘知識，同時還可以從一個知識點聯(lián)想到另一個知識點，形成網(wǎng)絡(luò)化，從而達(dá)到鞏固知識的目的。

 

具體做法：對一般考點、簡單考點教師可以讓學(xué)生自己梳理、制作“思維導(dǎo)圖”；對重要考點，有難度的考點，教師進(jìn)行必要的歸納和拓展，注重分析，理清知識以及的內(nèi)在聯(lián)系。還可對基礎(chǔ)較好、有較大上升空間的學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，滿足其學(xué)有余力對知識的渴求。此階段可用典型試題，特別是高考試題讓學(xué)生初試身手，加大對主觀性試題的練習(xí)力度，做到活學(xué)活用，既要解決學(xué)生不會做大題、害怕做大題的困惑，又使學(xué)生有獲得感、成就感。

 

時間安排：12月中下旬——4月中旬

 

3、落實素養(yǎng)，提升能力

 

隨著教育部新的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》的推進(jìn)和落實，現(xiàn)行高考更加注重對學(xué)生綜合能力的考查，突出表現(xiàn)為對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和達(dá)成度的體現(xiàn)，引導(dǎo)教學(xué)復(fù)習(xí)更加關(guān)注“立德樹人”育人目標(biāo)的落實和細(xì)化上。對政治學(xué)科而言，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，具體包括四個方面：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與。在高考試題的考查中，上述四個方面的素養(yǎng)更多的體現(xiàn)在對大事、時政熱點的了解、把握和認(rèn)知判斷上。教師的復(fù)習(xí)必須是緊跟方針、政策，緊跟時政熱點，并把它們深度融合進(jìn)教學(xué)復(fù)習(xí)中，一則可以讓政治課復(fù)習(xí)增強時代感，避免枯燥乏味，二則可讓學(xué)生了解試題的新情境、新提法、增強做題的自信心。

 

具體做法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大事、時政熱點，學(xué)會日積月累，對大事不陌生，知曉來龍去脈，落實核心素養(yǎng)。采取每節(jié)課課前3分鐘學(xué)生時政述評（時政演講），教師適時點評的方法，一則鍛煉學(xué)生表達(dá)、思維、判斷等的綜合能力；二則讓學(xué)生有表現(xiàn)自我的機會；三則開辟學(xué)生同伴學(xué)習(xí)路徑，增加觀摩學(xué)習(xí)的效果。

 

時間安排：8月開學(xué)——5月下旬，貫穿整個復(fù)習(xí)階段。

 

4、套題訓(xùn)練，增加經(jīng)驗

 

在經(jīng)過前面基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和構(gòu)建知識體系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，多看書，查缺補漏，同時掌握各地模擬試題中共同關(guān)注的熱點問題做到心中有數(shù)。教師更要精選適合學(xué)生做的試題，難易適中，做到精講試卷。同時在講評中還要注意對學(xué)生的答題指導(dǎo)訓(xùn)練和思維訓(xùn)練以及必要的考試心理培訓(xùn)。

 

具體做法：精選文綜政治科試題，要求學(xué)生按照50分鐘時間進(jìn)行模擬訓(xùn)練?？刹扇∶媾娓摹⒄n堂點評等方式進(jìn)行。較后，采用較近2年的高考真題實戰(zhàn)模擬，積累考試經(jīng)驗。

 

時間安排：5月上旬——6月月初

 

 

 

總之，高考復(fù)習(xí)是一系列一整套的規(guī)定動作，既有共性，又要求教師結(jié)合學(xué)生實際體現(xiàn)個性，不僅是教師個人教學(xué)魅力的體現(xiàn)，更是在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)有所獲，實現(xiàn)理想，師生共同成長的價值見證。

 

只要德芬學(xué)校的每位教師懷揣教育夢想，深耕教育一線，德芬學(xué)校的明天就會越來越好！

 

 

 

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    政治學(xué)科教師：張榮聲 貴陽市第六中學(xué)政治高級教師。貴州省首批政治學(xué)科骨干教師。貴州師范@歷史與政治中心思想政治專業(yè)研究生副業(yè)導(dǎo)師。貴陽市面向全國選拔教師高中政治學(xué)科面試考官。貴州省普通高考評卷教師。擁有33年高中政治一線教學(xué)經(jīng)驗，多年高三政治備課組長和文綜組長,所教學(xué)生進(jìn)入全省文科前10名多人次。發(fā)表論文多篇。指導(dǎo)學(xué)生的研究課題獲得貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。指導(dǎo)學(xué)生參加 2019年中學(xué)生模擬聯(lián)合國大賽獲得集體二等獎。指導(dǎo)青年教師獲得貴州省政治優(yōu)質(zhì)課二等獎和貴陽市一等獎。