長(zhǎng)沙看兒童多動(dòng)癥去哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好

長(zhǎng)沙看兒童多動(dòng)癥去哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好？長(zhǎng)沙小米熊是經(jīng)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，按照現(xiàn)代醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)建立，集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的兒童康復(fù)中心。立足中國(guó)湖南長(zhǎng)沙，服務(wù)全國(guó)兒童的專業(yè)兒童康復(fù)中心，匯集北上廣湘三甲數(shù)十位兒科醫(yī)生定期會(huì)診，助力全國(guó)兒童健康。

孩子上學(xué)時(shí)表現(xiàn)出的多動(dòng)癥行為，帶來(lái)的危害可能會(huì)更明顯、更大一些。下面就例舉一些常見(jiàn)的例子。

孩子上課的時(shí)候總是走神、發(fā)呆，注意力不在老師講課的內(nèi)容上，對(duì)課堂知識(shí)的吸收不佳，影響聽(tīng)課效率。

孩子難以約束自己的行為，所以常常破壞課堂紀(jì)律，例如，隨意的下座位，課堂上接嘴，找同學(xué)講話等，不僅會(huì)影響課堂紀(jì)律，還會(huì)影響老師的教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

孩子完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，總是拖拖拉拉，玩一會(huì)兒坐一會(huì)兒，甚至完全忘記了有作業(yè)這回事，所以經(jīng)常被留堂。

孩子行為沖動(dòng)，行事不考慮后果，所以經(jīng)常冒昧的打擾同學(xué)，甚至和同學(xué)之間發(fā)生沖突事件，影響孩子的社交關(guān)系。

以上這些都是多動(dòng)癥孩子在學(xué)校的常見(jiàn)表現(xiàn)，老師會(huì)不斷的向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的不良行為，從而讓家長(zhǎng)感覺(jué)孩子在暑假不上學(xué)的情況下，多動(dòng)癥沒(méi)有在學(xué)校上學(xué)時(shí)嚴(yán)重，有的家長(zhǎng)因?yàn)檫@個(gè)感覺(jué)，就在考慮孩子能否停藥。

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