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今天環(huán)球教育楊帆老師繼續(xù)給大家介紹英語中的一哥“it”的作用與用法。

　　作用

　　強(qiáng)調(diào)句

　　后來給大家講講強(qiáng)調(diào)句。

　　其實(shí)很多同學(xué)是了解強(qiáng)調(diào)句的，畢竟從開始到高中，老師們經(jīng)常會給我們講這個(gè)語法點(diǎn)。所以在這里我們就簡單地跟大家講一下，因?yàn)楸旧磉@個(gè)語法結(jié)構(gòu)也不難。

　　結(jié)構(gòu)

　　說到強(qiáng)調(diào)句，我們就勢必要強(qiáng)調(diào)一下結(jié)構(gòu)了：

　　It is + 被強(qiáng)調(diào)成分 + that + 句子剩余部分。

　　所以，說白了就是，原來有一個(gè)完整的句子，我們想強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)成分，那就把這個(gè)成分單獨(dú)拿出來插入在it is… that …這個(gè)結(jié)構(gòu)中，僅此而已。一般來說，除了謂語動詞和定語不能被強(qiáng)調(diào)之外，別的都可以被強(qiáng)調(diào)。我們先用一個(gè)很簡單的句子來理解一下剛才寫的那個(gè)結(jié)構(gòu)：

　　原句：Many pupils cannot appreciate the importance of the protection of rainforests.

　　這是一個(gè)很簡單的句子，Many pupils是主語，appreciate是謂語，importance是賓語，of the protection of rainforests是介詞短語做后置定語。

　　如果我想強(qiáng)調(diào)賓語——

　　It is the importance of the protection of rainforests that many pupils cannot appreciate.

　　就醬，只是了“被強(qiáng)調(diào)成分”而已，剩余部分該怎么寫怎么寫，語序不變。另外，that這個(gè)單詞可以換成which（被強(qiáng)調(diào)成分是“物”）或who（被強(qiáng)調(diào)成分是“人”），不是一成不變的，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)。我們來看一個(gè)句子：

　　【例句】

　　Perhaps encouragingly, more than half of the pupils (59) identified that it is human activities which are destroying rainforests.

　　【分析】

　　在這個(gè)句子中，我們看到了it is … which …這個(gè)結(jié)構(gòu)，這就是在強(qiáng)調(diào)human activities，理解為：正是人類活動在毀壞雨林。

　　所以，這就是強(qiáng)調(diào)句，并不難寫，也不難理解。但是有同學(xué)還是比較迷茫，這是為神馬哩？因?yàn)槟銈儧]有搞清楚主語從句、定語從句和強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別。

　　這兩種結(jié)構(gòu)很像，都是有it is … that …這個(gè)結(jié)構(gòu)，但是其實(shí)還是有區(qū)別的：

　　01.主語從句一般是it is done that …/ it is adj. that ...，在it is和that之前的不是過去分詞（動詞）就是形容詞，這恰恰是強(qiáng)調(diào)句不會強(qiáng)調(diào)的成分；

　　02.主語從句可以調(diào)整順序理解，強(qiáng)調(diào)句則不可以。比如：It is important that we pass the IELTS. 這句話調(diào)整語序后：That we pass the IELTS is important. 意思是一樣的；但是剛才例句中的那個(gè)強(qiáng)調(diào)句如果調(diào)整語序后是：Which are destroying rainforests is human activities. 你看這是什么鬼？

　　同理，定語從句中，從句是對先行詞的修飾，在漢語理解的時(shí)候，我們可以先理解從句，再理解先行詞，所以也有個(gè)亂序，而強(qiáng)調(diào)句同樣不可以這樣來理解（強(qiáng)調(diào)句如果按照定從的方式去理解，形式上說得通，但是含以上說不通）。

　　例如剛才上面那個(gè)強(qiáng)調(diào)句，如果按照定從的方式來理解就是：它是正在破壞雨林的人類活動。好像說得通，但是問題來了，這里的it是代指誰的？含義上就講不通了，因?yàn)檫@里it不代指前文的內(nèi)容。

　　所以大家只要明白了各自的特色，就不難區(qū)分這兩種句型。下面我們來“賞析”幾個(gè)強(qiáng)調(diào)句：

　　對狀語的強(qiáng)調(diào)：

　　【例句】

　　It is only when the faculty of smell is impaired for some reason that we begin to realise the essential role the sense of smell plays in our sense of well-being.

　　【分析】

　　本句話中被強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是when引導(dǎo)的時(shí)間狀從，句子翻譯為：只有當(dāng)嗅覺因?yàn)槟撤N原因而損傷的時(shí)候，我們才開始意識到嗅覺在我們的幸福感中所扮演的必要角色。

　　有些難理解的強(qiáng)調(diào)句，其實(shí)還是因?yàn)閱卧~的問題：

　　【例句】

　　It is always the basic material which constitutes the object and which, in the natural course of things, is worn down and becomes 'older'.

　　【分析】

　　這個(gè)句子還是有點(diǎn)難理解的，這里兩個(gè)which構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，所以在強(qiáng)調(diào)句中加入并列結(jié)構(gòu)，雅思考官套路深。另外，單詞很多同學(xué)不認(rèn)識，in the natural course of things的意思是“在通常情況下”，相當(dāng)于normally（嗯，不好好說話是雅思閱讀一大特色）；be worn down意思是“磨損”。

　　整句話的結(jié)構(gòu)是：

　　明白了結(jié)構(gòu)和單詞，那么理解自然就不是問題咯：正是基本材料構(gòu)成了物體，也正是基本材料通常會被磨損和變“老”。

編輯: 環(huán)球教育來自: 環(huán)球教育

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　　樸新教育科技集團(tuán)

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