【杭州環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)?！?4小時    咨詢QQ：，環(huán)球教育于1997年成立,2011年成為教育培生（Pearson）旗下一員，從此進(jìn)入了培生大家庭。更多課程詳情及優(yōu)惠請咨詢值班老師?。?/p>

雅思中聽力苦難不能克服？環(huán)球教育（原環(huán)球雅思）老師來幫學(xué)員解決聽力過程中遇到的困惑。

　　1.錄音的口音和語速讓人望而卻步

　　對于很多剛剛接觸雅思聽力的中國考生來說，當(dāng)頭棒就是適應(yīng)口音和語速的問題。細(xì)細(xì)品味能夠發(fā)現(xiàn)，雅思聽力的錄音和傳統(tǒng)中國學(xué)校里的英語大不相同，我們從小到大在學(xué)校里聽過的錄音無不有一種在放慢語速，抬高音調(diào)，咬文嚼字專門讀給你聽的感覺，就好像當(dāng)一個老外用中文求助你，當(dāng)你回答他的時候一定會故意放慢語速，并且把每個字都念的很清晰。

　　而雅思聽力即便是在section 1部分所涉及的海外求生對話里面，也都會要求兩位原汁原味英倫腔的聲優(yōu)（讀錄音稿的人）盡大努力還原生先是生活中英國人說話的狀態(tài)和語速，也就是說，在雅思聽力錄音里，沒有人會因?yàn)槟愕挠⒄Z不是母語而故意放慢語速省去吞音連讀讀給你聽了，因?yàn)槟懿荒苈牰粋€正常英國人說話正是雅思聽力所想考察的內(nèi)容。

　　當(dāng)然，中國學(xué)生還有一個巨大的問題，就是不重視發(fā)音，這也是聽力的硬傷。試想一下，你自己都不太會念的單詞，放到英國人嘴里夾在一個不短的句子里用飛快的語速念出來，怎么可能聽得到呢？

　　2.解題思路和傳統(tǒng)英語大相徑庭

　　從題型上來講，雅思聽力似乎和其他傳統(tǒng)英文區(qū)別不大，無非是填空題和選擇題嘛。但是，當(dāng)你帶著傳統(tǒng)的解題思路去做雅思聽力的時候，往往會適得其反，事倍功半。想必很多烤鴨在練習(xí)劍橋套題的時候都有過這樣的感受--場景1：明明我死死的盯著填空題目，而且就等到錄音讀到題目上的字眼了，怎么答案就活生生的漏掉了？！不好意思，答案在這句話之前就出現(xiàn)了。場景2：好奇怪??！明明選項(xiàng)B在文章中說了，為啥不選B啊?！不好意思，題目上問的是現(xiàn)在的活動，B項(xiàng)是五月的活動。

　　從上面談到的兩個小例子就可以看出，很多中國學(xué)生在潛意識里已經(jīng)形成了"填空題就是盯著題目等詞，選擇題就是聽到哪個選哪個"這樣的做題習(xí)慣。令人頭疼的是，這樣的做題習(xí)慣著實(shí)不適合雅思聽力這種旨在考察考生聽力真實(shí)能力的，改變做題習(xí)慣也正是雅思聽力大的難點(diǎn)。

　　3.單復(fù)數(shù)大小寫格式問題讓人"意亂情迷"

　　雅思聽力之所以難，是因?yàn)榧尤肓烁鄬?xì)節(jié)的考察。考生經(jīng)常有這樣的感受，明明已經(jīng)聽到答案了，激動萬分的拼寫出來，翻開書后的答案一對，沒寫S、首字母沒大寫、一個合成詞寫成倆詞了……種種格式問題也是讓中國考生心力憔悴，當(dāng)然這也從側(cè)面反映了英國文化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妫还庖竽銌渭兊穆牰?，拼寫對格式對才能終獲數(shù)。

　　很多學(xué)生留言咨詢?nèi)绾谓鉀Q單復(fù)數(shù)漏聽的問題，大家試想一下什么樣的學(xué)生會漏聽"s"，道理很簡單：一個水平?jīng)]有到能夠聽懂整句的考生，他覺得錄音很快，聽的時候很緊張，他所聽到的句子可能是這樣的"嗚嚕嗚嚕嗚嚕drink嗚嚕嗚嚕"，他盯著題目眉頭緊鎖，終于聽到了"俊克"這個發(fā)音，于是乎特別激動，所有腦細(xì)胞都用來反映"俊克"是飲料了，哪有空閑去抓后面的"S"。然而，一個能聽懂整句的學(xué)生，他聽到的是"we also offer free drinks …"，他腦子里想的是"哦，還提供免費(fèi)的飲料"，然后不慌不忙的寫下drinks。講這么多什么意思呢，就是其實(shí)不存在什么招數(shù)能夠幫你直接解決漏聽單復(fù)數(shù)的問題，也不是你沒聽到，只是水平?jīng)]到所以沒空思考。

　　4.生存英語還沒參透談何學(xué)術(shù)英語

　　雅思聽力的前兩部分旨在考查學(xué)生的生存英語，而后兩部分則側(cè)重于學(xué)術(shù)英語。對于諸多考生來說，其實(shí)重要的采分點(diǎn)在前兩部分，也就是生存英語，然而事實(shí)情況卻是，很多考生前兩部分率還沒有提上來，就暈暈呼呼開始復(fù)習(xí)學(xué)術(shù)英語了。這樣做其實(shí)非常危險(xiǎn)，后面兩部分學(xué)術(shù)英語的考察其實(shí)是需要考生已經(jīng)具備聽對話和聽長句的能力再來切入的，原因是無論在Section 3的學(xué)術(shù)討論還是Section 4的還原真實(shí)授課，每一篇題目都有新知識的引入，需要考生有一定的語言能力，現(xiàn)場去聽新知識的介紹。復(fù)習(xí)計(jì)劃不合理是很多考生經(jīng)歷四次以上屠鴨，聽力仍然原地踏步的主要原因。

　　其次，在某種程度上來講，想要讀懂學(xué)術(shù)英語部分的題目這件事情對還沒有出國讀過書的中國考生本身就是不可能完成的任務(wù)。例如在劍橋第十冊書里Section 3有一組配對題，講的是學(xué)校給學(xué)生提供一年出國交換學(xué)習(xí)的機(jī)會，這個項(xiàng)目名稱叫做"year aboard"，對話是一個學(xué)弟和找參加過這個項(xiàng)目學(xué)姐了解情況，配對是準(zhǔn)備申請這個項(xiàng)目的每個階段該做什么事情，其中有一個配對選項(xiàng)是"make sure the institution's focus is relevant",這個選項(xiàng)對很多中國考生來講就特別難讀懂，其實(shí)意思是在選學(xué)校的時候要該學(xué)校的側(cè)重專業(yè)和學(xué)生本身的專業(yè)方向穩(wěn)合，別搞錯了，例如去北化工讀個播音主持之類的。

　　通過上面的例子，明顯能感覺到，Section 3和Section 4這兩部分想準(zhǔn)確讀懂題目的含義，光靠單詞量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考生還需要大量學(xué)術(shù)英語背景知識的補(bǔ)充才能夠做到考官要求的：在讀完題之后理解題目背后的情景（context），這也是雅思聽力的道路上必須越過的一道坎。

編輯: 環(huán)球教育來自: 環(huán)球教育

　　北京環(huán)球天下教育科技有限公司(Global Education)，是中國留學(xué)語言培訓(xùn)行業(yè)，20年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前，環(huán)球教育已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、課程、游學(xué)考察、模擬課堂等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

　　環(huán)球教育自1997年成立以來，一直勇于，樂于革新。2011年，環(huán)球教育與培生集團(tuán)（Pearson）攜手，推動了環(huán)球教育在教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和化管理方面的長足進(jìn)步。2017年，環(huán)球教育成為樸新教育科技集團(tuán)的一員，為環(huán)球教育更快、更的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　環(huán)球教育以的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評測體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱媒虒W(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。同時，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批尖教學(xué)人才，通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì), 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的。

　　我們以化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，行業(yè)發(fā)展，大力推動中國留學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。 20年來，環(huán)球教育不斷壯大，旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心，遍布中國200多個城市，累計(jì)為六十余萬名學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國培養(yǎng)具有視野的化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　樸新教育科技集團(tuán)

　　2014年，由多位投身于教育培訓(xùn)行業(yè)15年以上的高管聯(lián)合創(chuàng)辦了樸新教育科技集團(tuán)。樸新人一直秉承著"敦兮若樸，敝而新成"的文化理念，以中課外輔導(dǎo)、留學(xué)培訓(xùn)和留學(xué)申請服務(wù)為核心，依托尖的師資團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的管理體系，遍布各地30多個城市。