a)美國理工科研究生申請

　　1、支柱型產(chǎn)業(yè)美國一路。IT，汽車，航空等領(lǐng)域，美國一路。

　　2、OPT政策支持就業(yè)。對于STEM專業(yè)(STEM專業(yè)包括：數(shù)學、農(nóng)業(yè)科學、生物科學、化學、物理和天文學、地質(zhì)科學、工程學)的學生，OPT期限可以延長到29個月，增加了在美國實習就業(yè)的機會。

　　3、就業(yè)方向廣泛。美國本土學生愿意念枯燥的理工科的相對較少，電子工程、電機、數(shù)學等專業(yè)的留學生因此就具備了一定的就業(yè)。

　　4、教育質(zhì)量優(yōu)異。2014學科領(lǐng)域之工科，前十名中有9所都是美國，理工科專業(yè)前一百名的學校中，美國院校占到32所。

　　5、豐厚的獎學金。美國研究生生理工科的科研經(jīng)費富足，很多學校提供獎學金申請，學生容易申請到獎學金及助研助教的機會。

　　本項目適合人群

　　1、動手能力強，數(shù)學和英語基礎(chǔ)扎實;

　　2、期望有提術(shù)背景的機會，增加在美國實習就業(yè)的機會;

　　3、喜歡搞科研，愿意把時間和精力投入在喜歡的事情上;

　　4、希望有機會接觸級的科研課題，并與教授甚至諾貝爾獎獲得者進行項目合作的人。

　　b)美國研究生文科類申請

　　1、美國文科研究生學術(shù)研究能力強，擁有非常多擁有聲譽的研究院、研究所及教授。

　　2、與競爭慘烈的商科和理工科相比，文科類申請者相對較少，競爭壓力較小。

　　3、文科類專業(yè)選擇非常廣，包括教育類，傳媒類，法律，公共管理類等都在可選范疇之內(nèi)。

　　4、美國政治、文化、社會和福利體系更加健全和發(fā)達，可以借鑒和學習更為先進和完整的知識體系。

　　5、文科類留學生回國有比較好的發(fā)展，可進入政策研究所，文化，高校，，NGO，或者聯(lián)合國駐中國等。

　　本項目適合人群

　　1、想在教授的指導下，參與重量級高水平學術(shù)研究，大大科研素質(zhì)和能力的人。

　　2、想在研究生期間，在管理、實踐領(lǐng)域獲得大型組織經(jīng)歷，或者大型傳媒集團實踐經(jīng)歷的人。

　　3、想在短時間內(nèi)大力自己的思維能力，閱讀能力，書面及口語表達能力，協(xié)調(diào)與管理能力的人。

　　4、想在研究生期間擁有廣泛的社會平臺，人脈和社會經(jīng)歷的人。

　　c)美國研究生藝術(shù)類申請

　　1、美國藝術(shù)院校擁有上多的專業(yè)，除了傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域，還有建筑、設(shè)計、時尚、傳播、媒體藝術(shù)、戲劇、音樂、攝影、娛樂藝術(shù)、藝術(shù)理論、藝術(shù)管理以及超現(xiàn)實藝術(shù);

　　2、相比歐洲藝術(shù)，美國的藝術(shù)偏向現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域，擁有前衛(wèi)、多元的藝術(shù)氛圍，三大藝術(shù)之都紐約(現(xiàn)代藝術(shù)之都)、洛杉磯(高科技和電影娛樂業(yè)核心地帶)、芝加哥(歷史文化名城)藝術(shù)潮流;

　　3、運用現(xiàn)代技術(shù)教學趣味性和學生參與性，拓寬藝術(shù)信息渠道;

　　4、美國是上藝術(shù)商業(yè)化結(jié)合的;

　　5、學校選擇申請者時注重作品集中表現(xiàn)的個人創(chuàng)造力與可塑造的潛力，不以標化論英雄。

　　本項目適合人群

　　1、期望在藝術(shù)領(lǐng)域，除了專業(yè)知識和技能外，還想培養(yǎng)深厚人文素養(yǎng)的人群;

　　2、期待與藝術(shù)進行風格碰撞，藝術(shù)創(chuàng)新和靈感培養(yǎng)的人;

　　3、本科為其他學科背景，但擁有藝術(shù)天賦，想通過研究生藝術(shù)學習，從其它領(lǐng)域跨入藝術(shù)領(lǐng)域的人;

　　4、期待大量機會接觸尖藝術(shù)家、各種藝術(shù)講座、前沿藝術(shù)設(shè)計展覽、特色藝術(shù)博物館以及性藝術(shù)，并建立自己級藝術(shù)交際圈的人;

　　5、期望在學習期間，能夠在文化、傳媒、設(shè)計公司和各藝術(shù)工作室、博物館等地方獲得大量優(yōu)質(zhì)實習機會的人。