【蘇州專注力訓(xùn)練】◆24小時咨詢熱線◆：0512-QQ：競思團隊領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達11位，獲碩士學(xué)位達51位。

注意力不集中的危害

對孩子生活學(xué)習(xí)的危害

人際關(guān)系緊張學(xué)校紀(jì)律差學(xué)習(xí)差自理自立能力不足自信心不足

對成年人的危害

人際關(guān)系差生存自理能力差自信心理差工作職業(yè)不理想破壞法律 注意力不集中會對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn)： 人際關(guān)系緊張：

·  與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學(xué)形成正常的朋友關(guān)系；

·  不聽從爸爸媽媽或老師的話 ，通常反復(fù)使家長經(jīng)歷挫折與憤怒；

·  輕易打斷別人談話，不加思索的響應(yīng)；或是無法按照社會要求控制自己的行為;

·  容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳；

·  很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應(yīng)集體生活和社會；

·  人際關(guān)系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康，處理不當(dāng)，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題；

·  學(xué)校紀(jì)律難約束：

·  因缺乏自我抑制 ( 沖動 )能力 ，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性；

·  當(dāng)受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴(yán)重；

·  無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況；

·  上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導(dǎo)致課堂上違規(guī)、違紀(jì)等情形，有曠課，逃學(xué)的傾向；

·  學(xué)習(xí)差：

·  注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；

·  回答不切實際的，無法形容事情的來龍去脈；

·  由于課業(yè)內(nèi)容已至相當(dāng)?shù)乃?，無法跟上學(xué)習(xí)進度，逐漸下滑；

·  上課難以集中注意力，對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費時、效率低下；

·  即使前書念得很熟，時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和；

·  辦事時總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里，學(xué)習(xí)容易半途而廢；

·  自理自立能力差：

·  無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動，如家務(wù)、作業(yè)等；

·  有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向；

·  自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象；

·  缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作；

·  有些兒童肌肉運動技術(shù)發(fā)達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動較落后；

·  持續(xù)睡眠問題（睡眠中時常醒來，不規(guī)則的睡眠習(xí)慣）；

·  因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷；

·  自信心不足：

·  在過重的學(xué)業(yè)要求與的高壓力下， 注意力不足多動的學(xué)生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學(xué)業(yè)的興趣；

·  由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，會感到被孤立； 因長期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑；

·  據(jù)臺灣兒童研究會統(tǒng)計，30多動兒童被迫接受特殊教育，30有留級的經(jīng)歷，邁入高中時，有 25 的 ADHD 兒童會逐漸回到正常，但仍有 75左右的 ADHD兒童依然顯現(xiàn)不適應(yīng)學(xué)校、社會、家庭的現(xiàn)象。尤其在家庭，因為逃避責(zé)任或無法完課等等的問題，增加與家人之間的沖突與斗爭，且有 30 左右會在高中入學(xué)時失敗，25被學(xué)校開除，35會被退學(xué)，而大多會在失敗。 因長久累積的 ADHD 癥狀，在成人期會經(jīng)歷下列的問題（26會被逮捕，55未接受治療的成人變成物質(zhì)濫用者）： 有注意力問題的人在成年以后： 人際關(guān)系緊張：

·  難以與同事領(lǐng)導(dǎo)相處，常常發(fā)脾氣，或者對他人的講話充耳不聞；

·  衍生的心理問題以自閉癥、抑郁癥、焦慮癥為主；

·  在語言方面的不足，行為與他人的差異，使其無法與他人正常交往，合作；

·  會出現(xiàn)反社會反人類或自殺等心理現(xiàn)象；

·  生存自理能力差：

·  更容易濫用酒精毒品及藥物；

·  50 ％的 ADHD 成人患者會有不安、憂郁等的情緒性問題與反社會及就業(yè)上的問題；

·  缺乏社會生存和競爭技巧，沒有耐心尋找工作，只能做啃老族；

·  自信心理差：

·  自信心低，缺乏自尊心；

·  常常感到不安，無法鎮(zhèn)定，且會持續(xù)出現(xiàn)與注意力集中時間短的相關(guān)問題；

·  因為孩童時期的忽略，會導(dǎo)致成人在工作表現(xiàn)、日常生活或人際關(guān)系的互動上產(chǎn)生困擾，以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁，甚至產(chǎn)生憂郁癥；

·  工作職業(yè)不理想：

·  僅有的 ADHD 成人患者能適應(yīng)日常生活的作息；

·  即使有了職業(yè)，其成果與升遷的機會亦比一般人少；

·  上班族注意力不集中，工作的時候分神，常常會無法按時完成手邊的工作，或者丟三落四，導(dǎo)致工作效率低下；

·  破壞法律：

·  事故率與自殺率比一般正常人高；

·  注意力不集中人群成年后更容易離婚，失業(yè)，物質(zhì)上癮，以及傷殘；

·  繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險性也，成年期物質(zhì)依賴、反社會人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險亦可能增加；

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