【蘇州新區(qū)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練】◆24小時(shí)咨詢熱線：0512-QQ：金色雨林幫助每一個(gè)孩子在自主學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新思考力和社會(huì)貢獻(xiàn)力三方面，找到更多自信心，學(xué)會(huì)積極面對(duì)以自我魅力塑造出來(lái)的璀璨人生。

如何有效對(duì)治感統(tǒng)不足、學(xué)習(xí)困難的孩子

 較重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產(chǎn)生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。目前大多采用生活資料核對(duì)法，由父母或教師針對(duì)幼兒行為填寫(xiě)核對(duì)表，再由有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)比，以判斷其原因，但由于填寫(xiě)者本身程度問(wèn)題，常會(huì)有所偏差。

若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高，其實(shí)孩子的任何表情、動(dòng)作都在反應(yīng)其身體及神經(jīng)組織的需要，觀察者較重要是不能批評(píng)幼兒，要安靜而客觀檢視孩子的行為，便可直接了解其原因和不足程度了。

孩子多動(dòng)、多話、膽小、焦躁其實(shí)都是一種自我治療，只是在環(huán)境不正確互動(dòng)下，可能挫折更多，需要大人做有系統(tǒng)的幫助。治療也絕非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身體的需要，觸動(dòng)其身體能量正確動(dòng)作，以發(fā)揮其身體自動(dòng)自發(fā)的自療，才能真正協(xié)助孩子解決困難。

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