上海協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校招生情況
　　對(duì)學(xué)生跨文化認(rèn)同能力的培養(yǎng)，不僅來(lái)自于中西方融合的課程設(shè)計(jì)，更來(lái)自于學(xué)生在一所真正融合中西方文化精髓的學(xué)校習(xí)和生活的親身體驗(yàn)。因此，為了達(dá)成這個(gè)辦學(xué)理念，協(xié)和把自己的課程和管理都定位于真正意義上的“中西薈萃”。
　　從課程上看，中國(guó)傳統(tǒng)的分科教學(xué)和西方盛行的綜合主題教學(xué)相結(jié)合。學(xué)生們的課表上有主要學(xué)科的分科教學(xué)，以他們對(duì)重要學(xué)科知識(shí)的自身架構(gòu)有清晰的了解和循序漸進(jìn)的扎實(shí)學(xué)習(xí)。然而更多的時(shí)候，他們圍繞著不同的主題進(jìn)行探究性的綜合學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)以學(xué)生為中心的自我探究和項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)。從教學(xué)語(yǔ)言使用上看，中外教師合作教學(xué)，中英文各占半邊天。
　　從管理上看，協(xié)和部無(wú)論高層、中層還是線教師，中外籍比例保持在1：1，每個(gè)班級(jí)都有1名中國(guó)班主任和1名西方班主任共同帶班。中外員工經(jīng)常進(jìn)行合作教學(xué)，一起商量學(xué)校的發(fā)展，共同治校。管理溝通上采用中西方知識(shí)型員工團(tuán)隊(duì)都比較容易接受的文本化和制度化管理，用經(jīng)過(guò)廣泛討論決定的員工守則作為合同附件，激勵(lì)中外員工們履行自己的契約義務(wù)。
　　學(xué)校還積極鼓勵(lì)員工主動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校為中方員工開(kāi)設(shè)免費(fèi)的英語(yǔ)培訓(xùn)，同時(shí)為西方員工開(kāi)設(shè)免費(fèi)的中文培訓(xùn)，工作語(yǔ)言中英文并重，通過(guò)這些努力，在校園里有效的建立起了中西方文化并重的良好氛圍。
　　經(jīng)過(guò)四年多的努力，學(xué)校的辦學(xué)成果受到比較廣泛的關(guān)注和肯定，是上海市雙語(yǔ)教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是與跨地區(qū)私立學(xué)校鑒證組織(CITA)的正式成員校，是文憑組織(IBO)的認(rèn)證學(xué)校