高一政治 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介： 高一政治是高中政治的開(kāi)始，是整個(gè)學(xué)習(xí)的重要階段。主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活部分的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括商品、生產(chǎn)和消費(fèi)、分配制度、配置資源等學(xué)習(xí);分析政治簡(jiǎn)答題、論述題。

高一語(yǔ)文 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：課程緊密?chē)@高一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，突出把握重要知識(shí)點(diǎn)、。 掌握字音字形、實(shí)詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律。

高一英語(yǔ) 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高培養(yǎng)興趣，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力。積累單詞量，擴(kuò)展英語(yǔ)閱讀，增加詞匯量；注重英語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法； 英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)，情景作文與開(kāi)放型作文。

高一物理 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高一階段的物理學(xué)習(xí)，在的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識(shí)的積累及。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等內(nèi)容；扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和；側(cè)重解決物理和高中物理的問(wèn)題。

高一數(shù)學(xué)

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高一數(shù)學(xué)是高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)期，注重知識(shí)的及拓展。掌握集合與簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分；加強(qiáng)更為抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)的理解記憶；邏輯運(yùn)算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律。

高一歷史

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高一歷史側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，鼓勵(lì)自主思考、學(xué)習(xí)。 側(cè)重古代中國(guó)政治制度，列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗、近期的民主革命等； 培養(yǎng)學(xué)生在歷史選擇題、簡(jiǎn)答題。

高一化學(xué) 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：新課改強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在高一階段可了解到高中化學(xué)的所有知識(shí)面，但層次不高，同時(shí)把“ 化學(xué)計(jì)量”和“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”貫穿整個(gè)高中階段的雙基知識(shí)放到高一學(xué)年。因此高一化學(xué)要注重基礎(chǔ)的鞏固。

高一地理

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介： 高一地理學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)、。完整的學(xué)習(xí)高一地理知識(shí)點(diǎn)，包括宇宙中的地球、地殼物質(zhì)組成、大氣環(huán)境、水循環(huán)等知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生對(duì)高一地理知識(shí)的記憶能力與運(yùn)用能力；針對(duì)高一地理的難點(diǎn)。

高二政治

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介： 高二政治是一個(gè)承上啟下的階段，也是為高三做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的一個(gè)階段。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣；系統(tǒng)學(xué)習(xí)高二政治知識(shí)點(diǎn)，包括從實(shí)際出發(fā)、發(fā)展地看問(wèn)題、矛盾。

高二語(yǔ)文 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高二屬于知識(shí)的鞏固及階段。加強(qiáng)字詞的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語(yǔ)文素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

高二英語(yǔ)

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高二階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)是承上啟下的階段。 聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，記憶單詞，了解詞性、詞義，同時(shí)擴(kuò)展詞匯量和閱讀面； 掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，狀定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)、從句的各種用法等。

高二物理

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高二物理知識(shí)點(diǎn)增多，主要側(cè)重積累，鞏固。學(xué)習(xí)電磁學(xué)的物理概念；基本概念，公式，以及公式的運(yùn)用；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)的原理；注重題型分類(lèi)、解題思路、方法總結(jié)、鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際做題。

高二數(shù)學(xué)

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)是高考考察的內(nèi)容。掌握?qǐng)A錐曲線，空間向量，立體幾何等知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力；加強(qiáng)做題量，有效控制做題時(shí)間，解題效率。

高二生物

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高二屬于知識(shí)的鞏固及階段。加強(qiáng)生物知識(shí)的積累，發(fā)展思維，掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)自學(xué)生物的良好習(xí)慣，重視培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)； 系統(tǒng)學(xué)習(xí)高二生物各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，透徹理解，熟練記憶，扎實(shí)掌握。

高二歷史 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高二歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，在高一歷史的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展的思路。包括“百家爭(zhēng)鳴”、西方人文注意思想、文藝復(fù)興等；幫助學(xué)生歷史各個(gè)題型的解題速度、準(zhǔn)確率；

高二化學(xué) 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：在完成了基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)后，這個(gè)階段，要學(xué)習(xí)《反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)》兩本教材。課程輔導(dǎo)突出重要知識(shí)點(diǎn)的把握，引導(dǎo)學(xué)生形成化學(xué)思維。掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。

高二地理

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介： 高二地理知識(shí)不斷增加，學(xué)習(xí)過(guò)程中將指導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)點(diǎn)的深入理解、掌握運(yùn)用。地球和地圖、陸地與海洋、天氣與氣候等高二地理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；充分培養(yǎng)看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力。

高三政治

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三是高的較后復(fù)習(xí)階段，也是的有效階段。主要側(cè)重高三政治知識(shí)點(diǎn)的梳理，包括制度、根本政治制度、依法治國(guó)、黨的性質(zhì)等；全覆蓋系統(tǒng)復(fù)。

高三語(yǔ)文 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三是語(yǔ)文集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，，為做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固高中三年字詞、成語(yǔ)、修辭、文學(xué)常識(shí)。

高三英語(yǔ)

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三面臨高考，在于查缺補(bǔ)漏，語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并做題技巧。 

高三物理 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三面臨高考，物理的學(xué)習(xí)在高一高二基礎(chǔ)上突出，查漏補(bǔ)缺，掌握重要實(shí)驗(yàn)原理。學(xué)習(xí)碰撞，帶電粒子運(yùn)動(dòng)等；著重把握力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和近代物理知識(shí)，其中以力學(xué)和電學(xué)為主。

高三數(shù)學(xué) 

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三是數(shù)學(xué)是查漏補(bǔ)缺，的關(guān)鍵階段。整體把握，突出，學(xué)生的邏輯思維能力；加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)靈活應(yīng)用，舉一反三，掌握規(guī)律；分析高卷，從中汲取典型題型。

高三生物

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三是生物集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，，為做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固細(xì)胞、遺傳、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)學(xué)等基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)。

高三歷史

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三面臨高考，歷史學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)厚積而薄發(fā)。學(xué)習(xí)古代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)、殖民擴(kuò)張、蘇聯(lián)建設(shè)等必備知識(shí)點(diǎn)；總結(jié)高一高二的知識(shí)、難點(diǎn)并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練；理解高中歷史的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

高三化學(xué)

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、練習(xí)，做好高考準(zhǔn)備。掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類(lèi)水解和沉淀平衡。

高三地理

適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段

課程簡(jiǎn)介：高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上的熱點(diǎn)事件進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)高三地理知識(shí)點(diǎn)，包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等；立體對(duì)高中地理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)；高考、難點(diǎn)。

一對(duì)一個(gè)性化六步走:

基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。

NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)趨勢(shì)。

NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效計(jì)劃。

NO.5進(jìn)行靶向定位訓(xùn)練，專(zhuān)職老師一對(duì)一授課。

NO.6學(xué)習(xí)管理師監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，。