北京龍文教育設置物理課程培訓班是幫助學員系統的梳理物理基礎知識，根據物理課程同步講解重要知識點和常見典型題目的歸納總結，培養(yǎng)學生解題思路運用，提員的物理。

　　課程介紹

　　1.立足課堂,夯實基礎。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂,抓牢“雙基究學習必要的方法，才會有拓展，的可能

　　2.注重探究過程，學習研究方法，物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學研究的過程，對于每一個實驗研究不僅要知道怎樣做,而且要理解為什么要這樣做,并能對探究過程和結果作岀適當的評估;除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，比如，轉化法，控制變量法，對比法，理想推理法，歸納法，等效法，類比法，建立理想型法等。

　　3.訓練，知識的遷移應用能力，課外適當做一些補充練習是消化，鞏固所學知識，拓展的一種較為有效的措施，在解題過程中注意培養(yǎng)，審題能力.

　　4.優(yōu)化學習方法，學習效率，如遇到學習的難點，疑點，猶豫初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢磨，應做好標記，跟同學討論，求得老師的解答，理解由于初慢慢“磨”,應做好標記,跟同求得老師的解答,理解過程掌握方法。

　　5.歸納概括、串前聯后,形成綜合能力，在平時的學習過程中對所學知識進行必要的歸納總結，并將新學的知識和前面的內容聯系起來，注意他們的相同點和不同點,做到前后貫通。如學習功率的概念時可以對照已經學過的速度概念進行綜合思考

　　·二年級：

　　·基本概念，公式的掌握及運用；

　　·實驗現象以及實驗特點和實驗原理的分析；

　　·力、壓力、壓強、浮力以及功和功率的學習；

　　·三年級：

　　·學習光的折射、電壓、電阻等基礎知識；

　　·用多種方法識別復雜電路圖及電表的測量對象；

　　·引導學生進行物理實驗分析，結合概念及公式電學難題解答；

　　學校

　　1、先進的教學理念

　　龍文教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊，一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式；大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，素質并發(fā)揮潛能，促進學生的發(fā)展。

　　2、個性化服務流程

　　龍文教育通過對學生的個性化服務流程，為每一個學生進行個性化的診斷、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。

　　3、豐富的輔導內容

　　龍文教育根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，串講與，暑假的課程輔導，優(yōu)等生單科或全科，等。

　　4、雄厚的師資力量

　　龍文教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。龍文教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解中教學和、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是龍文教育優(yōu)質教學服務的基礎。

　　5、6對1服務模式

　　根據以學生學習為中心的服務理念，龍文教育在業(yè)內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。

　　6、獨特的教學特色

　　根據教學組織形式的不同，龍文教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式；根據個性化教學對學生發(fā)展的要求，龍文的個性化教學計劃，可以理解為1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種結果的“133”計劃。

　　上面就是龍文教育物理課程培訓的全部內容介紹，希望大家都能有所收獲，若還想了解更多的有關資訊，歡迎隨時咨詢了解。