保定競(jìng)秀區(qū)先天下分校高一作文一對(duì)一班課程具體學(xué)費(fèi)是多少_學(xué)大教育
保定競(jìng)秀區(qū)先天下分校高一作文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班課程具體學(xué)費(fèi)是多少_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 保定學(xué)大教育競(jìng)秀區(qū)七一中路分校 |
| 上課地點(diǎn) | 保定競(jìng)秀區(qū)競(jìng)秀區(qū)其他商圈|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
現(xiàn)在隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的，課外也成了各位家長(zhǎng)給孩子的。因此，課外輔導(dǎo)的平臺(tái)也越來(lái)越多。那么輔導(dǎo)網(wǎng)課如何選擇呢？接下來(lái)就為大家介紹一下。
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課程簡(jiǎn)介
高一作文一對(duì)一班針對(duì)、高一學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性作文輔導(dǎo)，在寫(xiě)作布謀篇布局、寫(xiě)作思路拓展、常用作文開(kāi)頭技巧等方面提生的寫(xiě)作能力。
課程特色
定制化課程針對(duì)性教學(xué);從細(xì)節(jié)入手，整體加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力;講練結(jié)合，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
課程定位
高一作文一對(duì)一班
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適用學(xué)員
高一學(xué)生
授課內(nèi)容
高一作文一對(duì)一班授課內(nèi)容包括增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文的整體把控，教會(huì)學(xué)生審題，明確題意之后確認(rèn)整體布局;教會(huì)學(xué)生常用作文開(kāi)頭，不同文體寫(xiě)作的方法;通過(guò)學(xué)大老師獨(dú)特的教學(xué)手段拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路、思維和視角，在起跑線;講練結(jié)合，從實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文不斷優(yōu)化完善，掌握作文的寫(xiě)作要義。
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學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)
1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
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2.教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長(zhǎng)伙伴。
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3.的管理，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
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4.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長(zhǎng)、老師融為一體，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
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1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，適合中國(guó)學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)課程
上課時(shí)間自由，可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整針對(duì)性強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案師生面對(duì)面，學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑0風(fēng)險(xiǎn)，先試聽(tīng)、后交錢(qián)，不滿意、換老師，不想上、退余費(fèi)。
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