六年級(jí)學(xué)生要進(jìn)行寫人敘事作文的寫作，北京陽光喔致力于對(duì)這一方面基礎(chǔ)較差的學(xué)員設(shè)置課程培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，詳略得?dāng)?shù)貒@中心描寫材料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，有條理、有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　寫作問題：

　　1.學(xué)生敘事選材不精當(dāng)

　　六年同窗生活，學(xué)生有很多值得回憶的往事。如何圍繞中心，合理地選擇材料，詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿牧鲜菍W(xué)生比較欠缺的。

　　2.學(xué)生人物描寫形象不鮮活

　　對(duì)自己身邊熟悉的人，老師、同學(xué)、家人等等，如何抓住人物的典型特征，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，讓人物形象更具畫面感是學(xué)生不足的方面。

　　3.學(xué)生對(duì)活動(dòng)的描寫千篇一律

　　春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等學(xué)生參加的活動(dòng)很多，但抓住情節(jié)合理進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合，活動(dòng)的生動(dòng)性描寫還比較欠缺。

　　4.學(xué)生語言表達(dá)不夠自信大方

　　部分學(xué)生在大眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信大方，觀點(diǎn)的條理不夠清晰。

　　教學(xué)方式：

　　1.學(xué)生綜合敘事的能力得到

　　六年級(jí)上期，我們將培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，詳略得?dāng)?shù)貒@中心描寫材料，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將文章寫得有血有肉，有聲有色。

　　2.學(xué)生描寫身邊人物更鮮活

　　六年級(jí)上期，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人的方法，包括細(xì)節(jié)描寫和以事寫人。細(xì)節(jié)描寫有外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，以事寫人，學(xué)習(xí)運(yùn)用典型事例表現(xiàn)人物性格，使人物形象更加飽滿鮮活。

　　3.學(xué)生描寫活動(dòng)更具畫面感

　　六年級(jí)上期，綜合以前學(xué)習(xí)的場(chǎng)面描寫方法，點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境烘托、抒情、議論等多種手法的綜合恰當(dāng)使用，讓活動(dòng)更具有畫面感。

　　4.學(xué)生表達(dá)更加自信大方

　　六年級(jí)上期，學(xué)生將學(xué)習(xí)各類推銷與表達(dá)。學(xué)習(xí)面對(duì)大眾時(shí)自信大方的展示自己的觀點(diǎn)。

　　課程設(shè)置：

　　1.學(xué)習(xí)敘事作文的多種敘述順序、敘述角度以及表現(xiàn)手法，詳略得當(dāng)?shù)貙?duì)事件進(jìn)行描寫。（說、寫）

　　2.學(xué)習(xí)演講稿的基本范式，能夠創(chuàng)作三分鐘的即興演講稿，做到有情、有理、有據(jù)，并聲情并茂進(jìn)行演講。（聽、寫、演）

　　3.學(xué)習(xí)抓住人物的典型外貌特征、典型事例，通過多種細(xì)節(jié)描寫，刻畫并豐富人物形象；學(xué)習(xí)移步換景、點(diǎn)面結(jié)合等多種方法進(jìn)行生動(dòng)的場(chǎng)面描寫；學(xué)作文常見的實(shí)用文和簡單的文藝文。（觀察、說、寫）

　　4.正確、流利、有節(jié)奏地誦讀《唐詩三百首》《論語》等，豐富中華文化常識(shí)。（閱讀、識(shí)字）能夠閱讀并欣賞整本的經(jīng)典文學(xué)作品。（讀）

　　5.能觀察思考生活，有自己的見解，說話作文有理據(jù)，學(xué)會(huì)地思考問題，積極思考、善于反思。（說、寫）

　　6.理解并遵守各種規(guī)范規(guī)章，具有責(zé)任感、正義感。

　　課程特色：

　　1.綜合寫事，有方法：培養(yǎng)留心觀察周圍事物，積累素材的習(xí)慣，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，表達(dá)個(gè)人獨(dú)特感受。

　　2.創(chuàng)意表達(dá)，會(huì)思維：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，有條理、有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3.拓展視野，重素養(yǎng)：通過經(jīng)典詩文的誦讀，整本經(jīng)典文學(xué)作品的欣賞，提生的綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)雜寫事：抓住事件的六要素，詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懯录?。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法、表達(dá)方式，多線索串聯(lián)文章，使文章有血有肉、有聲有色。

　　2.推銷詞：根據(jù)顧客的需求，運(yùn)用順向、逆向、對(duì)比思維確定推銷詞、廣告詞和獨(dú)幕劇本。

　　3.綜合寫人：抓住人物典型外貌特征，綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等多種細(xì)節(jié)描寫突出人物形象。詳略得當(dāng)描寫事件，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，議論、抒情等多種表達(dá)方式，突出人物的性格特征，豐富人物形象。

　　4.活動(dòng)描寫：點(diǎn)面結(jié)合，聚焦關(guān)鍵人物，抓住沖突情節(jié)突出活動(dòng)畫面感，運(yùn)用合理的環(huán)境描寫豐富氣氛。