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長春學大教育開發(fā)區(qū)汽車廠分校

中小學語文、數(shù)學、英語各學科1對1輔導,小班課,藝考課程,“新高考”直通車計劃。

機構課程咨詢服務:
1831044812400-600-5330
更新時間:2021-06-10 14:05:37

長春開發(fā)區(qū)汽車廠分校高一物理一對一輔導課程_學大教育地址在哪里

授課機構 長春學大教育開發(fā)區(qū)汽車廠分校
上課地點 中國各分校|詳細地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 400-600-5330

課程詳情

前言

參加課外學習的學生大致分為三大類:一類學生參加學校中的課內(nèi)教育無法使他們滿足,存在“吃不飽”的情況;另一類學生在學校的比較差,希望通過參加課外來自己的;第三類學生自己并沒有主動參加培訓的愿望,但出于家長和周圍環(huán)境的壓力而不得不參加。家長在面對多家培訓機構和紛繁的培訓課程時,一定要注重孩子的興趣意愿,選擇適合孩子參加的班。

 

 

高三化學輔導課程介紹

課程簡介

高三化學輔導課程,小班組授課,每組有,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強,幫助高三學生掌握高三化學知識、學會解題思路及做題技巧,學習瓶頸。


課程特色

小班組授課,每組有,擁有專職教學團隊和服務團隊,學習圍濃厚、課堂互動性強。


課程定位

高三化學小班組輔導課程

 

適用學員

高三學生


授課內(nèi)容

包括化學實驗安全、化學實驗常用儀器的使用、常見離子的檢驗、混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液)、粗鹽的提純、物質(zhì)的量的定義、物質(zhì)的量的描述對象、阿佛加德羅常數(shù)、粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關系、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的定義式、摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的關系、相對原子質(zhì)量的求算、決定物質(zhì)體積的因素、決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距)、溫度/壓強/N對氣體體積的影響、氣體摩爾體積的定義、標準狀況下氣體的摩爾體積(22.4L/mol)、阿佛加德羅定律(三同推一同)、阿佛加德羅定律的推論、十字交叉法求氣體組分的體積比、相對密度法求氣體的相對原子質(zhì)量、關于氣體摩爾體積的綜合計算、物質(zhì)的量濃度的定義、物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關系、一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制、氣體溶于水濃度的求算、吸熱反應、放熱反應、膠體/溶液/濁液的區(qū)別、電解質(zhì)與非電解質(zhì)、強電解質(zhì)與弱電解質(zhì)、氧化還原反應、離子反應、金屬的化學性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、元素周期律和化學鍵等等內(nèi)容。備注:高三化學輔導課程的授課內(nèi)容,最終會根據(jù)學生掌握高三化學知識的程度及家長學生的需求量身定制,更多詳情歡迎在線咨詢我們學大老師。

 

4種學習問題阻擋了孩子進入高中

01.基礎薄弱
基礎差,底子薄做題頻繁出錯

 

02.效率低下
缺少學習方法,不規(guī)范

 

03.生搬硬套
知識點理解不透徹,不懂舉一反三

 

04.粗心大意
知識點掌握不牢,粗心丟分

 

 

“兩階段 三層次 四結合”培養(yǎng)體系

實力雄厚的師資團隊,給予學生切實的學習幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴格篩選、每次教學都要經(jīng)過層層把關。“兩階段 三層次 四結合”培養(yǎng)體系,增強教師輔導水平


兩階段
崗前培訓:對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓內(nèi)容。

在崗培訓:關注教師的終身學習與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。

 

三層次
新教師:側重教學技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度。

青年教師:側重教學技能、輔導能力晉級等維度。

教師:側重教研學術能力、管理能力等維度。

 

四結合
總部、分部 線上、線下 集中培訓、自學平臺 通識培訓、專業(yè)培訓相結合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。

 

更多關于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解。

課程評價
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課程列表 |機構簡介
機構地址:長春市汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)大街與越野路交匯
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