???民謠吉他一般比古典吉他型號(hào)要大民謠吉他，是種彈撥樂(lè)器，形狀與提琴相似，通常有六根弦。

???民謠吉他一般比古典吉他型號(hào)要大民謠吉他，是種彈撥樂(lè)器，形狀與提琴相似，通常有六根弦。最早是美國(guó)西部鄉(xiāng)村音樂(lè)的伴奏樂(lè)器。通常作為歌曲的伴奏形式出現(xiàn)，以美國(guó)西部鄉(xiāng)村音樂(lè)為主要演奏題材。他在流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、藍(lán)調(diào)、民歌中被視為常用樂(lè)器。也被用于古典音樂(lè)，有大量的獨(dú)奏曲，室內(nèi)樂(lè)和管弦樂(lè)中偶有使用。近年來(lái)出現(xiàn)的電箱兩用民謠吉他給舞臺(tái)表演者帶來(lái)莫大的幫助。

???九拍以音樂(lè)為載體，通過(guò)四肢協(xié)調(diào)與視，聽(tīng)，唱，演奏的協(xié)同訓(xùn)練，科學(xué)有效的幫助孩子開(kāi)發(fā)左右大腦，通過(guò)九拍集體課教學(xué)法，培養(yǎng)孩子正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，榮譽(yù)感，自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
??致力于個(gè)性塑造，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)使孩子性格變得更加開(kāi)朗、活潑、堅(jiān)毅、自信，在人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面得到長(zhǎng)足發(fā)展。
??九拍提出用專業(yè)的教師、科學(xué)的方法、好玩的課堂，以音樂(lè)教育為基本形式，培養(yǎng)孩子興趣，普及素質(zhì)教育和情商教育。

???無(wú)論是在九拍課堂上還是回到家里，孩子都不會(huì)感覺(jué)到有絲毫的學(xué)習(xí)壓力，九拍課堂上的有效訓(xùn)練環(huán)節(jié)以游戲的形式達(dá)到訓(xùn)練的效果，孩子會(huì)在開(kāi)心的游戲過(guò)程中不知不覺(jué)中的逐漸完成教學(xué)內(nèi)容并掌握演奏技巧，從好奇到喜歡從被動(dòng)到主動(dòng)，九拍帶給孩子更多的是歡笑和掌聲。
??在李紅育老師和全體九拍同仁的不懈努力下，九拍集體課堂上培養(yǎng)出來(lái)了如安雨、韓秉宸、李思瑾等眾多教學(xué)成果連續(xù)十多年包攬并席卷全國(guó)各大型打擊樂(lè)賽事的各個(gè)組別冠亞軍獎(jiǎng)項(xiàng)，證明了九拍集體課教學(xué)法的先進(jìn)性與科學(xué)性。