課程詳情
成都龍新高一輔導(dǎo)班，適合文化基礎(chǔ)不好，沒有良好的學(xué)習(xí)方法的人群，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課，周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。
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基礎(chǔ)知識掌握疏通；
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成績亟待突破提升；
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查漏補(bǔ)缺前后銜接；
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掌握良好學(xué)習(xí)方法。
課程亮點
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。
周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。
力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提高。
課程內(nèi)容
小班課程
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
時間地點自由靈活
隨報隨上，上課時間自由靈活。成都8分校，家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及地點。學(xué)無涯，樂隨行。隨時隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；
一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，針對性更好提升成績；
突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)。
根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙，取得飛躍。專屬學(xué)習(xí)管理師每天保護(hù)學(xué)生所學(xué)知識過關(guān)，給予充分的陪伴和幫助。
讓學(xué)生學(xué)得透徹，進(jìn)步看得見。
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??專項提高
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??薄弱科目提升
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??突破學(xué)習(xí)瓶頸
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陶老師? 主講：初高化學(xué)
自我簡介：
畢業(yè)于四川師范大學(xué)，從教八年，熟悉成都初升高、高考政策及相關(guān)考試考點、難點。主攻初升高考前沖刺、高考考前沖刺，注重學(xué)生思維歷練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生獨立思維的能力，洞悉中高考知識點，易錯點、易混點，形成知識體系。
教學(xué)成果：所帶初中學(xué)生重高率75%，重本率67%。
座右銘：不是境況早就人，而是人造就境況，自己的前途需要自己創(chuàng)造。
教學(xué)風(fēng)格：上課氛圍輕松，有活力、寓教于樂。堅持學(xué)生獨立自主的思考，堅持學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)分析能力。 -
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劉老師? 主講：高中英語
自我簡介：
畢業(yè)于北京師范大學(xué)，從教六年，專業(yè)八級，兩屆高考畢業(yè)班經(jīng)驗，考點把控精準(zhǔn)，課堂氛圍活躍，善于基礎(chǔ)較差學(xué)生快速提分
教學(xué)成果：所帶畢業(yè)班認(rèn)可度100%，所帶學(xué)生最低提分18分，高考最高分144分
座右銘：語言是門藝術(shù)。
教學(xué)風(fēng)格：善于用鼓勵建立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，用耐心融化學(xué)生，用技巧幫助學(xué)生 -
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趙老師? ?主講：初高英語
自我簡介：
畢業(yè)于四川大學(xué)，從教九年，擅長英語閱讀、英語寫作、英語口語練習(xí)以及英語詞匯拓展訓(xùn)練。著重強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的英語邏輯思維培養(yǎng)，只有明白英語和中文之間在語言邏輯上的區(qū)別才能有效地、有針對性地學(xué)習(xí)英語。
教學(xué)成果：所帶學(xué)生累計考上雙一流大學(xué)一百五十余人。
座右銘：身教重于言傳，刷題不是目的，而是在于培養(yǎng)思維，沒有好的學(xué)習(xí)方法再用工努力亦無非南轅北轍！
教學(xué)風(fēng)格：生動形象，嚴(yán)謹(jǐn)幽默，親近隨和，事無巨細(xì)，契合實際
