教學(xué)對(duì)象：針對(duì)注意力不集中，多動(dòng)好動(dòng)上課坐不住，脾氣暴躁，沒(méi)耐心，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自理能力差的孩子。

教學(xué)模式：一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)

訓(xùn)練方式：1.舒爾特方格訓(xùn)練，2.劃消與統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練，3.記憶力排序訓(xùn)練；4.注意力聽(tīng)覺(jué)干擾訓(xùn)練，5.聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)動(dòng)與聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練，6.注意力空間思維邏輯訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：?提升孩子各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力

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注意缺陷與多動(dòng)障礙俗稱多動(dòng)癥，也稱ADHD，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。

多動(dòng)癥是兒童和青少年時(shí)期較常見(jiàn)的心理障礙，這類兒童智商屬于正?；蚧菊＃⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)卻非常差，還有各種過(guò)激行為和情緒方面的缺陷，注意力非常不容易集中，活動(dòng)過(guò)多等現(xiàn)象。

多動(dòng)癥的表現(xiàn)癥狀：

注意力持續(xù)時(shí)間短：注意力集中困難，容易受外界環(huán)境的影響，經(jīng)常粗心發(fā)生錯(cuò)誤，喜歡丟三落四；

不能安靜：小動(dòng)作不斷，喜歡在座位上扭來(lái)扭去，喜歡到處亂跑；

情緒不穩(wěn)定：表現(xiàn)沖動(dòng)，憑一時(shí)興趣行事，做事不顧及后果，經(jīng)常打架斗毆；

多癥狀孩子因注意力缺陷，精力分散，記憶功能相應(yīng)較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，精細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，智力偏低，語(yǔ)言表達(dá)能力差。

診療特色：

• 個(gè)性化輔導(dǎo)
• 作業(yè)療法
• 物理療法
• 語(yǔ)言療法
• 引導(dǎo)式教育
• 技能訓(xùn)練
• 親子教育
• 情景模擬式教育
• 心理輔導(dǎo)與服務(wù)