一、面向群體:

校本兒童的家長(zhǎng)

在兒童言語(yǔ)發(fā)展階段對(duì)孩子進(jìn)行一般家庭訓(xùn)練的技巧和原

智力發(fā)展障礙兒童的家長(zhǎng)

在兒童言語(yǔ)發(fā)展階段對(duì)孩子進(jìn)行一般家庭訓(xùn)練的技巧和原理

腭裂術(shù)后兒童的家長(zhǎng)

掌握與腭裂術(shù)后孩子進(jìn)行一般家庭訓(xùn)練的技巧和原理

聽(tīng)障兒童的家長(zhǎng)

掌握與聽(tīng)障孩子進(jìn)行一般家庭訓(xùn)練的技巧和原理

唐氏綜合癥/腦癱兒童的家長(zhǎng)

掌握與唐氏綜合癥/腦癱孩子進(jìn)行一般家庭訓(xùn)練的技巧和原理

自閉癥、發(fā)育遲緩等兒童的家長(zhǎng)

掌握與自閉癥孩子進(jìn)行一般家庭訓(xùn)練的技巧和原理

二、課程介紹:

東方啟音多次與國(guó)外及香港主板兒童言語(yǔ)交流會(huì)，并通過(guò)大型公益講座的形式，先后培訓(xùn)了2000多家醫(yī)院及幼兒園的醫(yī)生、訓(xùn)練師、兒童保健師等專(zhuān)業(yè)人士及近萬(wàn)名小朋友的家長(zhǎng)，為言語(yǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域培訓(xùn)了大量的言語(yǔ)發(fā)展技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員。

三、課程優(yōu)勢(shì):

針對(duì)性

幫助兒童獲得更多實(shí)質(zhì)性關(guān)懷和指導(dǎo)

系統(tǒng)化

建立于臨床研究基礎(chǔ)上的教學(xué)策略

專(zhuān)業(yè)化

榮獲多項(xiàng)殊榮的有效課程產(chǎn)品