沈陽(yáng)學(xué)大高二英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班
沈陽(yáng)學(xué)大高二英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班效果好不好?
授課機(jī)構(gòu) | 沈陽(yáng)學(xué)大教育 |
上課地點(diǎn) | 和平校區(qū)、長(zhǎng)白校區(qū)、沈陽(yáng)皇姑校區(qū)、鐵西校區(qū)...|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話(huà) | 17358506921 |
|
課程詳情
沈陽(yáng)學(xué)大高二英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班,由鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打等幾個(gè)方面進(jìn)行講解,學(xué)大教育一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于教育服務(wù)領(lǐng)域,?下面有更詳細(xì)的課程介紹。
高二學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
1、賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;
(一)聽(tīng)力
剛剛提到,把提早預(yù)備好的句子以及一些詞組都備好后,然后就開(kāi)始看聽(tīng)力。
但是在做聽(tīng)力的情況下,先前的幾個(gè)題目,描述這道題的句子比較短,要是在考試剛開(kāi)始的時(shí)候好好聽(tīng)聽(tīng)力,你可以先看看。熟悉一下。
(二)作文
做完這道題之后,你再去看下作文,先審好題,明白寫(xiě)作的請(qǐng)求。理解下作文的內(nèi)容和考慮下請(qǐng)求表達(dá)內(nèi)容所需求的短語(yǔ)句型。想著你剛才看的問(wèn)題,去做其他題型。在做其他題型的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有好的句型,則能夠劃下,等著寫(xiě)出好的作文。
(三)閱讀
先閱讀,后完型,語(yǔ)法填空看搭配
閱讀首先要看題干,剖析題干類(lèi)型,是宗旨大意題、細(xì)節(jié)了解題、推理判別題還是猜想詞義題,根據(jù)各個(gè)題類(lèi)型的解題技巧去解題。
如碰到宗旨大意題時(shí),則較好把四個(gè)選項(xiàng)都看下,由于總有一個(gè)選項(xiàng)是契合文章主題的。然后再分享提干之間的關(guān)系和傾向,其實(shí)有的時(shí)分不需求看文章,就能選出個(gè)別題的答案。
你們要先把開(kāi)頭看清楚,首段前幾句,留意關(guān)聯(lián)詞,要是你們看見(jiàn)但是這個(gè)單詞就要關(guān)注一下他之后的句子。假如前幾句沒(méi)看明白,完形就很難拿高分,沒(méi)看明白,就多運(yùn)用語(yǔ)法去剖析,重復(fù)了解,理解文章的人物事情等;其次看末段,較后一段就要點(diǎn)名寫(xiě)作者的中心思想,懂得篇目的主題。
(四)語(yǔ)法填空
這和每一個(gè)語(yǔ)句表達(dá)都差不多,先剖析句型,看看到底缺不缺中間這一部分再分離語(yǔ)法搭配,肯定詞性,再去填。考點(diǎn)也差不多以動(dòng)詞名詞為主,其他詞性一到兩個(gè)。
(五)作文
運(yùn)用可用的句型短語(yǔ),分離寫(xiě)作請(qǐng)求吧自己的文段都些好。還是要先看看標(biāo)點(diǎn)還有就是這些字母的大小;同時(shí),留意用過(guò)渡詞,分清要點(diǎn)等。
沈陽(yáng)學(xué)大教育簡(jiǎn)介
學(xué)大教育一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的者。截至目前,作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
了解更多