武漢童程童美江漢萬達(dá)校區(qū)信息學(xué)奧賽編程學(xué)習(xí)特色課程有哪些
授課機(jī)構(gòu) | 武漢童程童美少兒編程培訓(xùn)江漢萬達(dá)校區(qū) |
上課地點(diǎn) | 武漢江漢區(qū)|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
童程童美信息學(xué)奧賽編程學(xué)習(xí)特色課程有哪些詳細(xì)可咨詢老師,報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗,打造3-18歲課程體系,以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心,多場景趣味教學(xué),累計培養(yǎng)超12萬名編程少年!
童程童美課程體系符合當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢和需求,作為流行的素質(zhì)教育模式典范,童程童美適應(yīng)了當(dāng)前大多數(shù)家長對孩子成長教育需求的補(bǔ)充。童程童美編程課每一節(jié)課的任務(wù)都是一個未知問題,通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),向孩子不斷傳授各個領(lǐng)域的知識并提升孩子的綜合能力。
童程童美凝聚美國上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗,專注3-18歲青少兒編程教育及服務(wù),形成了以少兒編程、少兒手機(jī)編程、創(chuàng)意啟蒙課程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程、編程數(shù)學(xué)等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗室搭建等為一體的青少兒教育平臺。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助全國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
【樂高創(chuàng)意啟蒙課程】適合幼兒園小班、中班、大班的孩子,年齡3-6歲。
為學(xué)前的孩子們提供了學(xué)習(xí)和感知周邊世界,探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會。
為孩子們的想象力和創(chuàng)造思維提供更大的舞臺,在這里他們釋放自己探索世界的天性,盡情創(chuàng)造。
【少兒編程】適合1-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,年齡6-18歲。
培養(yǎng)學(xué)生的編程計算思維和創(chuàng)新解難能力,培養(yǎng)編程思維,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。
【智能機(jī)器人編程】適合1-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,年齡6-18歲。
提高孩子的成就感與自信心,提高孩子們的創(chuàng)造力、注意力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達(dá)能力,培養(yǎng)實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
【信息學(xué)奧賽編程】適合4-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,年齡10-18歲。
適合對象: 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材: 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資: 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊
教學(xué)目的: 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色:
1、項目設(shè)計:與真實(shí)編程思維一致;
2、課程完整:與趣味編程相互銜接;
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué);
4、分類教學(xué):獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容:
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練;
2、增加學(xué)生主動性和興趣;
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練;
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題;
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí);
6、容易理解,分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo):
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗,使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應(yīng)對機(jī)器人大賽。
課程介紹:
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程,該課程共有140個學(xué)時,分為四個階段對兒童進(jìn)行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧,感受軟件編程的趣味,在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中,兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用,并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,鍛煉邏輯思維能力,為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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國外因為教育本身已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化了,所以教育資源會更加豐富和多元一些。直白一點(diǎn)說,海外的編程教育投入更大,好的學(xué)校往往都配有很好的機(jī)房和老師。
然后由于編程大部分都是基于英語,并且參考資料都是英語,所以英語的孩子本身有一定學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢,他們更容易理解里面的概念,所以像比爾·蓋茨、扎克伯格這一類互聯(lián)網(wǎng)大佬當(dāng)年很多都是自己搗鼓自學(xué)摸索著就入了門。
關(guān)于國內(nèi)外少兒編程的發(fā)展趨勢,美國這一步走的比較早,但是我們完全有能力追趕甚至超越他們。
美國是先開啟互聯(lián)網(wǎng)時代的,接著又走進(jìn)了人工智能時代,所以他們非常清楚對計算機(jī)人才的需求,以及各個崗位上對于計算機(jī)知識的要求的必要性,所以相應(yīng)地會從小開始培養(yǎng)孩子接觸編程,這也是美國少兒編程的概念出現(xiàn)較早的原因。
而讓我覺得我們有能力可以超越他們的原因是,國內(nèi)其實(shí)是非常重視孩子基礎(chǔ)教育的,所以少兒編程教育即便是在近幾年才開始,發(fā)展速度也是非??斓摹?/p>
3年前,在上海一個普通的學(xué)校里,一個年級300個孩子會編程的不超過3個;今天,可能會有5~10個孩子會編程;3年后,將會有半數(shù)的孩子會編程;而五年以后,可能所有的孩子都會編程。
時代變化的非常快,這些孩子可能只相差3歲或者5歲,但就是這樣短短的幾年會導(dǎo)致他們對編程的認(rèn)知程度完全不在一個層級??墒撬麄兠鎸Φ膮s是同一個未來社會,同一個人工智能時代,在同一個舞臺上合作與競爭。
所以,給這些孩子平等和的編程學(xué)習(xí)機(jī)會就變得迫在眉睫,同時我們也對此非常重視,多次發(fā)文要求普及中的編程教育,少兒學(xué)習(xí)編程的趨勢也很強(qiáng)勁,我想很快就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過海外,也會為我們未來成為向世界輸送技術(shù)、成為一個技術(shù)服務(wù)出口大國打下扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。
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