高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：

高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式可選，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三地理知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法和技巧。

課程特色 ：

為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式可選。

課程定位： 高三地理1對(duì)1輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員： 高三學(xué)生

授課內(nèi)容：

包括基本地圖的識(shí)別、地球的宇宙環(huán)境、太陽(yáng)對(duì)地球的影響、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng)、水的運(yùn)動(dòng)、地殼的運(yùn)動(dòng)和變化、影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然條件對(duì)聚落及交通線路的影響、氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響、寒潮、水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義、人口的增長(zhǎng)地區(qū)分布、人口的遷移、環(huán)境承載力與合理人口容量、城市的空間結(jié)構(gòu)、城市化、地域文化與城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地域聯(lián)系、人類面臨的環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展、中國(guó)地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題及發(fā)生的原因危害綜合保護(hù)措施、流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件開(kāi)發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)化和城市化、自然災(zāi)害與環(huán)境、3S技術(shù)的應(yīng)用、旅游資源評(píng)價(jià)等等內(nèi)容。

備注：高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握高三地理知識(shí)的情況及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定，具體請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。

高三地理3-6人輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：

?高三地理3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)大教師傳授學(xué)生獨(dú)特方法記憶地理重要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握高三地理知識(shí)。

課程特色：

小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。

課程定位：

高三地理小班組輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員： 高三學(xué)生

授課內(nèi)容：

包括地圖、宇宙中的地球、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換、地理環(huán)境的整體性和地區(qū)分異、自然環(huán)境對(duì)人類的影響、人口、城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展、中國(guó)地理、區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展、自然災(zāi)害和旅游等內(nèi)容。

備注：高三地理3-6人輔導(dǎo)課程的終授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三地理知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生需求量身定制，具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師，非常感謝您對(duì)學(xué)大教育的支持和關(guān)注。

個(gè)性化小組體系

同步鞏固課

適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。

課程特色：共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

專項(xiàng)鞏固課

適用學(xué)生：偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高生。

課程特色：用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。

潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

進(jìn)階集訓(xùn)課

適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。

課程特色：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

出5招，找問(wèn)題、補(bǔ)短板、破瓶頸

01、找問(wèn)題

有問(wèn)題必須對(duì)癥下藥

學(xué)大PPTS個(gè)性化系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。

02、補(bǔ)基礎(chǔ)

萬(wàn)丈高樓也要起于平地

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

03、講

敲黑板劃，這樣的輔導(dǎo)才靠譜

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。

04、功難點(diǎn)

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題

以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，瓶頸。

05、授方法

授人以魚(yú)不如授人以漁

掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。