課程詳情
高中各年級學生
語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理
初升高銜接班、高一同步班、高二提高班、高三沖刺班、高考全日制班、藝考文化封閉集訓(xùn)班
三峽廣場、陳家橋、鳳天路、龍湖U城、科學城巴蜀、重慶天地、大坪、張家花園、觀音橋、南橋寺、嘉州、魯能星城、楊家坪、石橋鋪、謝家灣、華巖、彩云湖、中央公園、汽博、光環(huán)、水晶酈城、冉家壩、宏帆、禮嘉、南坪、茶園、融僑、李家沱、龍洲灣、蔡家、北碚、大渡口、江津等
制定科學有效的教學方案，幫助學生建立學習思路，提升高中生應(yīng)試能力和水平，備戰(zhàn)高考
高一：學習狀態(tài)調(diào)整；學習思維轉(zhuǎn)換；學科能力提升
高二：文理分科咨詢；政史地綜合提升；理化生能力強化
高三：知名院校咨訊；學習計劃制定；提前進入二輪復(fù)習；學科脈絡(luò)理清；架構(gòu)知識結(jié)構(gòu)體系；漲分技巧學習；歷年真題集訓(xùn)。
三中英才教學優(yōu)勢
一、教學內(nèi)容
全市30+校區(qū)聯(lián)動，集團教學管理部提供教學資源和技術(shù)支持，各校區(qū)課程研發(fā)由集團負責
1、教材、知識點、學習節(jié)奏與總部同步
2、每周定期本地教研，每季度全市集中教研
二、教學資源
1、集中研習中小初高升學真題，依靠導(dǎo)教對真題進行分類，總結(jié)題型方法
2、針對不同學情的學生，研發(fā)個性化教研產(chǎn)品，形成專屬教學提升方案
3、解析各地考綱考點，同步知識模塊，綜合重點、難點，生成教學方案
重慶三中英才培訓(xùn)學校專注于小初高文化學科培訓(xùn)，同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學習方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強大的教師隊伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當?shù)赜胸S富教學經(jīng)驗的退休的市重點中學高?級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學?院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標準。
在教材上，緊貼重慶本土考點考綱，自主研發(fā)本土教學資料，同時根據(jù)重慶各學校的教材版本、教學進度、學習梯度對學生進行分層教學。
在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學橙將來”和“學管佳”等特色品牌，為學生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
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強大的師資團隊
本著以人為本的精神培養(yǎng)出了大批教師，教師本科以上學歷眾多，涵蓋英語、漢語言文學、數(shù)學、化工、物理、生物、歷史、政治學等十多個專業(yè)。學校以強大的教學研發(fā)團隊為依托，全職教師為骨干，在保證學術(shù)嚴謹性、教學規(guī)范性的前提下組建了一支實力強勁的教學管理隊伍。
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先進的教學理念
積極倡導(dǎo)結(jié)合學校教育、家庭教育、輔導(dǎo)機構(gòu)教育三位一體的立體式教學管理法。推出一個學生一個教學服務(wù)團隊的先進教學管理模式。尊重和關(guān)注學生的個體差異，深入挖掘?qū)W生的潛能，使其在接受鞏固知識的同時開拓思路，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生的發(fā)展全方面發(fā)展。
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全程專業(yè)化流程
通過對學生量化的服務(wù)流程，為每一個學生進行個性化的診斷測評、量身定做教學方案、進行科學的輔導(dǎo)教學，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、開拓學習思維。根據(jù)學生具體情況，制定課外拓展方案，讓學生在提高學習成績的同時提高各方面綜合素質(zhì)，為學生的終身打下堅實的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學補習的好處
1、效率更高
大部分高中學生選擇輔導(dǎo)班，是因為在學校里面學習，效率太低。有的學生可能跟不上老師的講課進度，或是不喜歡老師的講課風格，都會影響到孩子的學習效率。而在輔導(dǎo)班，孩子的問題能及時得到解決，學習習慣也能得到培養(yǎng)，效率自然也會更高一些。
2、基礎(chǔ)更牢
學習想學好高中數(shù)學，有扎實的基礎(chǔ)非常重要。很多學生跟不上老師講課，還是因為基礎(chǔ)不牢固。而老師講課不會停下來，等待學生的進度。而到了輔導(dǎo)班，老師會根據(jù)學生的基礎(chǔ)進行輔導(dǎo)，是學生的基礎(chǔ)更加牢固。
3、針對有效
教學效果想要好，學生越少往往效果就越好。在學校里面，可能有的學生老師都叫不出名字，一直被忽視著，遇到什么問題也無法及時解決。到了輔導(dǎo)班，因為人數(shù)較少，所以互動性也比較強。特別是一對一輔導(dǎo)，老師更容易了解學生的具體情況，根據(jù)學生的需求制定合適的學習計劃。
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