課程詳情
課程名稱：
高中一年級數(shù)學、高中二年級數(shù)學、高中三年級數(shù)學
教學目標：
幫助高中學生構(gòu)建數(shù)學知識體系，培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維能力，讓學生能夠擁有更多更強的數(shù)學答題技巧和方法。
課程特點：
1、教學經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師進行授課，課程質(zhì)量有保障
2、大數(shù)據(jù)錯題本，上傳學生錯題，幫助學生完成錯題變正題
3、學情測評系統(tǒng)，分析學生學習能力，切實做到因材施數(shù)，差異化教學
學習內(nèi)容:
高一數(shù)學課程為學品梳理和講解高一階段核心的數(shù)學概念和公式，學生能夠在全面理解下進行習題訓練和鞏固，掌握各種不同的答題技巧;
高二數(shù)學課程幫助學生鞏固高一階段數(shù)學知識點的同時，為學生講解高二階段的重要知識點，讓學生系統(tǒng)掌握數(shù)學體系，提高數(shù)學邏輯思維的靈活度;
高三數(shù)學課程進一步為學生補充和完善高中數(shù)學知識體系，從體系中找到學生目前存在的學習問題，將問題整合，總結(jié)出規(guī)律，為學生提供專屬的個性化改善方案，讓學生將重要知識點了然于胸，對高考數(shù)學也有深入理解，能夠熟知新考情和大綱。
1、情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)。
2、復習測評，個性化分析學生實際水平。
3、基礎(chǔ)梳理，知識整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識點延展新知識點。
5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習掌握。
6、強化鞏固，專項題練習鞏固提升突破。
7、及時反饋，學習效果及時檢測，教學不斷更進。
8、落實效果，學過的知識能做到會應用、會拓展。
重慶三中英才成立于2000年，二十余年專注中小學多元化教育，課程覆蓋K12全學科一對一教學、班課教學、藝考培訓、高考集訓、幼少兒藝術(shù)啟蒙，集合家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機構(gòu)。
三中英才成立二十余年來，已在主城區(qū)建立30個直營分校，總面積達六萬多平方米；曾連續(xù)多年被評為重慶市知名商標，是重慶具影響力的本土教育機構(gòu)。
經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，三中英才已自主研發(fā)各科精品課程，為學生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓服務。自主開發(fā)十余個知名教育產(chǎn)品，已為40萬個家庭提供專業(yè)的教育服務。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院，籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會峰會和教育論壇，利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南，致力于走在行業(yè)前端，打造西南地區(qū)教育培訓的實力品牌。
三中英才學校特色
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專業(yè)師資
三中英才的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日，他們以豐富的教學經(jīng)驗，和突出的教學成果，深受學生好評。 -
方法獨特
三中英才自主研發(fā)的133教學法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成一套完整的教育體系。該教學法至始至終貫穿三中英才的整個教學過程，效果突出，備受推崇。 -
課程齊全
三中英才專注于小初高課外教學輔導多年，目前已形成包括小 學課程、初 中課程、高 中課程、藝考課程、高考復讀、綜合素質(zhì)教育課程等，課程齊全。 -
班型豐富
目前三中英才長期開設各課程一對一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多種班型，為不同學習需求的同學，制定個性課程，滾動開班，上課時間靈活。 -
教學點眾多
三中英才開辦至今，教學點眾多，遍及重慶主城區(qū)，且大多處于各大商圈，交通便利，為學員節(jié)約來回時間成本，方便有學習需求的學員，就近入讀。 -
四位一體
心理輔導師、學科任課老師、學習管理師、學生家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)，學生處于被服務的中心，形成四位一體，為學生提供全 方位的貼心幫助。
三中英才師資團隊
優(yōu)選師資? ?精準匹配? ?更懂學生
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高校募選985、211各大高校定期選拔 -
三輪選拔嚴訓淘汰，專業(yè)考核，終身考核 -
三輪培訓通識培訓，專業(yè)技能培訓，實操培訓 -
精準匹配根據(jù)學生特點和需求匹配適合的老師
高中數(shù)學學習技巧
一、正確解題的前提條件是審題仔細
不能正確解答數(shù)學問題，往往都是審題不仔細，匆匆忙忙看完題目，在題目條件沒有吃透情況下就匆匆下筆解題，自然無法正確解決問題。
解題，首先就是要認真審題，提高對審題的重視，戒掉急于下筆的毛病，吃透題目當中每一個條件和結(jié)論，這樣才能發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件，找到解題思路，降低因?qū)忣}不仔細造成的解題出錯。
二、盡量避免“會而不對”，要做到“會而對”
數(shù)學解題，特別是對解答題來說，改卷老師要看的不是一個答案，更重要看的是解題過程。
書寫解題過程，我們一定要將緊抓解題策略，緊靠得分點，每一步有理有據(jù)，符合邏輯語言，盡量避免口語化去書寫解題步驟，一定要學會用準確、完整的數(shù)學語言來表述解題過程。
三、題目有難有易，要學會區(qū)分
無論是客觀題，還是解答題部分，試題設置一般都是遵循先易后難、先簡后繁的順序。因此，在解題過程中，要學會由易到難的解題策略，合理安排答題時間。若暫時遇見不能解決的問題，要學會跳過去，先答后面的題目，把該拿的分數(shù)先拿到手。
面對容易題，一定要拿到全部分數(shù)；面對中等題，盡量要拿到全部分數(shù)；面對難題，要盡量多拿分數(shù)。
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