課程詳情
重慶大成教育光環(huán)校區(qū)初三語文沖刺輔導(dǎo)針對(duì)中考要求和學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，進(jìn)行初中語文知識(shí)點(diǎn)再次強(qiáng)化，中考應(yīng)試方法和解題技巧訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生提升做題速度、正確率。大成教育依托各校強(qiáng)大的師資力量，提供專業(yè)的小學(xué)生、中學(xué)生、藝術(shù)生等文化學(xué)科輔導(dǎo)，一對(duì)一或2-6人小班教學(xué)，學(xué)生遍及全市各區(qū)。
適合對(duì)象： 初一年級(jí)、初二年級(jí)至初三年級(jí)學(xué)生
培訓(xùn)學(xué)科：初中語文（七年級(jí)語文、八年級(jí)語文、九年級(jí)語文、中考語文）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.初中語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；
2.初中語文查漏補(bǔ)缺前后銜接；
3.掌握語文良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)內(nèi)容：
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。
1.初一語文
秉持學(xué)習(xí)的初衷是對(duì)知識(shí)的渴望，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，并通過優(yōu)化科學(xué)課程服務(wù)體系、嚴(yán)格的考勤管理和學(xué)生及家長(zhǎng)的體驗(yàn)，助力學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略及方法。
2.初二語文
分析閱讀文章表現(xiàn)手法，梳理文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)作者思想感情;從課內(nèi)文言文詞句釋意的學(xué)習(xí)中遷移到課外閱讀學(xué)習(xí)中；作文立意深刻準(zhǔn)確，描寫方式獨(dú)特多樣，有一定的閱讀美感。
3.初三語文
培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提升語文學(xué)習(xí)能力。直擊重難點(diǎn)，提高學(xué)生閱寫能力。
1.個(gè)性化教學(xué)方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
2.時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。
3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
重慶大成教育是一家扎根于重慶的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多年來持續(xù)致力于中小學(xué)一對(duì)一或精品小班文化課培優(yōu)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并擁有一套系統(tǒng)的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。學(xué)校根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，提出并實(shí)踐了多對(duì)一服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供立體的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。
學(xué)校主張尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)天賦，讓學(xué)習(xí)更有效。從成立之日起，即集合優(yōu)勢(shì)資源培訓(xùn)個(gè)性化師資團(tuán)隊(duì)、自主搭建試題講義數(shù)據(jù)庫、建立全年級(jí)全學(xué)科教研體系，并且改變傳統(tǒng)模式運(yùn)用科技互聯(lián)網(wǎng)改善學(xué)習(xí)流程，通過模塊化知識(shí)點(diǎn)、智能化課后練習(xí)、數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)結(jié)果，通過大數(shù)據(jù)記錄與預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)軌跡，為學(xué)生定制有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，提高其獨(dú)立思考、解決問題的能力，從而獲得學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
1、完善的教學(xué)理念
重慶大成教育一直以來倡導(dǎo)因材施教，推出個(gè)性化教育理念，“一個(gè)孩子定制一套教學(xué)方案、一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一名學(xué)生”的教學(xué)模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，高頻率的學(xué)生關(guān)懷與家長(zhǎng)溝通反饋。
2、個(gè)性化服務(wù)流程
重慶大成教育秉承個(gè)性化的教學(xué)理念，對(duì)每一名學(xué)員進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師、量身定制個(gè)性化的教學(xué)方案。幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同學(xué)習(xí)能力、年級(jí)階段及學(xué)科需求，為學(xué)員量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)內(nèi)容，如1對(duì)1同步輔導(dǎo)、小組授課、精品小班等教學(xué)形式。除日常輔導(dǎo)之外，還開設(shè)一系列的串講課程，每年臨近小升初、中高考，學(xué)校都會(huì)開設(shè)中高考相關(guān)講座，為考生沖刺做準(zhǔn)備。
4、雄厚的師資力量
重慶大成教育擁有資深的老師團(tuán)隊(duì)，還倡導(dǎo)匹配適合的教師。授課老師只是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一環(huán)，學(xué)校對(duì)教師的要求就是能夠充分理解個(gè)性化的教學(xué)理念和教學(xué)方法，能夠按照學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)體系來執(zhí)行。即通過個(gè)性化教育輔導(dǎo)平臺(tái)來幫助學(xué)生解決問題、科學(xué)管理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理。選擇合適的教師，是學(xué)生進(jìn)步的重要前提。
李老師
輔導(dǎo)學(xué)科：初中語文
教學(xué)特點(diǎn)：對(duì)初中語文閱讀寫作及語言運(yùn)用等難度板塊有獨(dú)到的研究，在語文學(xué)習(xí)方法特別是答題技巧方面方法獨(dú)特。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，以其廣博的知識(shí)和行之有效的方法深受廣大的學(xué)生喜愛和追捧。
吳老師
輔導(dǎo)學(xué)科：小學(xué)語文
教學(xué)特點(diǎn)：畢業(yè)于西南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，從教多年，積累了豐富的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教育工作有深刻的理解。教學(xué)基本功扎實(shí)，注重實(shí)效，善于反思，關(guān)愛孩子，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的親和力，寓教干樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。
高老師
輔導(dǎo)學(xué)科：高中語文
教學(xué)特點(diǎn)：畢業(yè)于師范本科，從教十余年，精通教育心理學(xué)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性，針對(duì)性提升中學(xué)生閱讀和寫作能力，文言文造詣深厚。
初中語文的閱讀和理解一直是語文課的重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)生獲得新的知識(shí)和信息的重要來源，所以一定要掌握好正確的解題方法和技巧。
1、當(dāng)閱讀一篇短文時(shí)，看到標(biāo)題信息就要揣摩它的記敘類型和全文講解事件的重點(diǎn)，及作者要表達(dá)的中心意思，這一步是理解題目。
2、閱讀全文，了解這篇文章記敘的要素：即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因，經(jīng)過、結(jié)果。我們先行看完問題，然后帶著問題來閱讀文章，這樣就能更好的把握文章，理清文章的脈絡(luò)。
3、用文章原句回答回題，有些問題是可以用文章原句來完成回答的，前提是一定要認(rèn)真讀完全文，并能精準(zhǔn)找到能回答問題的原文句子。
4、挖掘句子和文章的隱藏意思和深刻含義，然后通過組織語言來回答問題，這一環(huán)節(jié)切記，語言簡(jiǎn)單明了，不要重復(fù)啰嗦，詞不達(dá)意。
當(dāng)然，語文的閱讀各理解需要的時(shí)間來鍛煉，是長(zhǎng)期閱讀理解經(jīng)驗(yàn)的積累，不是一朝一夕之能力，平時(shí)要做的是多閱讀，多實(shí)戰(zhàn)，在經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)、豐富自己對(duì)文章的賞析、理解、感悟的能力。
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