課程詳情
重慶科學城大成教育在科學城巴蜀、重慶一實附近開設初三數(shù)學培訓班。根據(jù)學員不同的學習需求開設有初三數(shù)學基礎課程、中考數(shù)學強化課程、中考數(shù)學提分課程、心理輔導課程、志愿指導課程等多層次課程，助力學員沖擊中考高分。大成教育具有先進的教學理念、豐富的輔導內(nèi)容、全方位的輔導過程、特有的教學特色和雄厚的師資力量，為學生學習保駕護航。
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適用對象：
初一、初二、初三想要提高初中數(shù)學成績的學生
課程簡介：
1.教學形式：一對一、小班輔導，隨到隨學
2.師資團隊：師資質(zhì)量嚴格把關，經(jīng)過層層選拔
3.課堂特色：教學過程透明，實時監(jiān)督，學習效率更高
課程內(nèi)容：
第?一階段：夯實基礎
1.激發(fā)數(shù)學學習動機；2.培養(yǎng)學習興趣；3.掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念。
第二階段：同步進階
1.精講課本基礎概念；2.理解和應用常考公式；3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力；4.初一、初二、初三各年級數(shù)學對應基礎例題講解與診斷訓練；5.各類習題答疑。
第三階段：專項優(yōu)化
1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾專題檢測，找出弱項；2.重要考點突破，強化解題能力；3.總結解題方法，舉一反三；4.基礎知識得到進一步鞏固和加強。
第四階段：拓展拔高
1.預習不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學考點；2.期末考點專項訓練；3.單元易錯題講解；4.數(shù)學思維進一步強；化5.自我總結誤區(qū)以及應對方案。
第五階段：飛速超越
1.階段性測試卷試題訓練；2.近三年難題選講；3.典型壓軸題講解。
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五步教學法，助力每位學生進步
1.學情診斷
通過學科和試卷分析對學生學習問題進行系統(tǒng)分析，形成學習建議
2.定制課程
學管老師根據(jù)孩子的學習建議和授課老師共同為孩子定制學習方案
3.匹配老師
根據(jù)孩子的學習接受特點匹配適合孩子的老師，讓孩子愛上學習
4.學情反饋
學管師上課全程監(jiān)聽，課后學情反饋，全方面提高教學質(zhì)量
5.目標達成
學習方案及時調(diào)整，保證學習目標達成
重慶大成教育是一家以中小學教育為主，多元化經(jīng)營發(fā)展的教育培訓機構，開設有小學、初中以及高中語、數(shù)、外、物、化等學科輔導，中高考集訓以及藝術文化課輔導等課程。
重慶大成教育以搭建優(yōu)質(zhì)教育服務綜合體為目標，充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，堅持服務至上、學生為本，本著合規(guī)經(jīng)營、市場導向、創(chuàng)造價值，服務社會的思想，秉承教育報國、追求卓越、服務客戶、成就員工的教育使命，以及一切為了孩子成長和未來的理念，幫助學生健康成長，成就夢想。
重慶大成教育吸引并聚集大批好教育人才，建設專業(yè)強大的師資團隊，提供教育教學的全方位服務。學校以優(yōu)質(zhì)的教學成果、良好的教學服務，贏得優(yōu)質(zhì)社會口碑，并多次榮獲諸多榮譽，成為重慶知名教育培訓品牌，并為教育行業(yè)的發(fā)展的推動發(fā)展貢獻重要力量。
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強大的師資團隊
大成教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學校的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色，相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
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獨有的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，大成教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的計劃。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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多對一服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，大成教育提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全 方位的個性化教學輔導服務，包括專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育專 家。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
關于師資團隊
重慶大成教育是專注于中小學課外輔導的教育機構，擁有以碩士、本科生為核心的教研教學骨干教師超數(shù)百名，為學生們提供更專業(yè)化、個性化的教育服務，促進學生綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高。
1、教師招聘環(huán)節(jié)通過簡歷篩選、面試、考試、試講、教研員復試、課堂跟蹤、學生反饋等系列入職流程來保證授課教師的基本素質(zhì)及業(yè)務能力；
2、教師入職后定期參加學校的內(nèi)部教學分析會、教師展示課、教育培訓、教研員日常教學指導和定期組織中高考命題講座交流等形式的活動，使專職教師的教學保持在行業(yè)領 先的水平；
3、獨特的以學生學習成績、學習習慣、學習態(tài)度的提高程度及學生與家長的反饋作為參考依據(jù)，對教師的教學水平進行嚴格的督導。
1、讀
讀就是閱讀課本內(nèi)容，學生要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內(nèi)容，弄清中心問題，明確目的要求，力求了解新知識的基本結構（如定義、定理、解題方法等），從總體上作概要性把握。
2、查
數(shù)學知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學下去。預習的時候發(fā)現(xiàn)學過的概念不明白，不清楚的，一定要在課前查閱有關內(nèi)容搞清楚，力爭經(jīng)過自查不留問題。
3、思
學起于思，思源于疑，對所預習的內(nèi)容要多問幾個為什么，從引入方法到概念的內(nèi)涵和外延，從證題的方法到證題的依據(jù)等。預習時應思考：這一節(jié)的重點和難點是什么；概念，定理，公式有什么含義；有什么條件；公式如何運用等等。
4、比
比的含義，是對照閱讀，把該知識與有關知識的相同點，類似和差別找出，并納入相應的知識鏈中。
5、記
記指做好預習筆記，做預習筆記有助于提高預習的效果。簡短的可以直接在書上圈畫，批注，難點、疑點及復雜的內(nèi)容則要寫在筆記本上。
6、練
在預習過程中，動手寫一寫，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通過練習進行自我檢測。
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