日語N1級班

中外教聯(lián)袂授課，實(shí)際應(yīng)用及兩不誤；日式文化體驗(yàn)課堂:免費(fèi)個(gè)人、課后答疑及自修課；免費(fèi)日企就業(yè)指導(dǎo)課及留學(xué)指導(dǎo)講座，協(xié)助專門辦理留學(xué)就職；委托能力報(bào)名／無條件委托Ｊ-ＴＥＳＴ報(bào)名
 

新日語能力考科目以及時(shí)間： 



科目：
N1、N2、N3級包括 [語言知識(shí)（文字-詞匯-語法）]、[閱讀]、[聽力]三部分 N4、N5級包括 [語言知識(shí)（文字-詞匯-語法）閱讀] 和 [聽力]兩大部分其中，聽力部分放在后，對于習(xí)慣之前順序的考生來說是個(gè)不小的變化。 

樣本： 


合格標(biāo)準(zhǔn)：
合格有兩個(gè)要求：①綜合在合格點(diǎn)以上、②各部分在分別設(shè)置的基準(zhǔn)點(diǎn)以上。只要有一個(gè)單項(xiàng)沒有達(dá)到基準(zhǔn)點(diǎn)，綜合再高也不合格。N1、N2、N3級別的線和基準(zhǔn)點(diǎn)如下表所示。 

新日語能力考之變化：

從試卷分配上新進(jìn)行了一些調(diào)整，將語法部分，融入了文字詞匯部分，統(tǒng)稱為“語言知識(shí)部分” ，從順序上也有了一定的調(diào)整。N1-N2級別將語言知識(shí)部分和閱讀部分整合在一卷中，其他三個(gè)級別也將語法和閱讀部分設(shè)為了第二部分，而聽力部分放在了后部分。也就是說，N1和N2部分的科目由“語言知識(shí)部分（文字詞匯語法）?閱讀”和“聽力”兩個(gè)部分組成；N3、N4、N5三個(gè)級別的科目分別由“語言知識(shí)部分（文字詞匯）”、“語言知識(shí)部分（語法）?閱讀”和“聽力”三個(gè)部分組成。后的能力考以綜合及各部分基本這2個(gè)來判定合格與否。所謂基本分，即各部分的應(yīng)得低分。若任何一部分沒有達(dá)到基本線，綜合即使再高，也將被判為不合格。具體的合格線目前還未確定，2010年將會(huì)有細(xì)則說明。

從直接的情況看，也有了不小的變化，各級別的總分都由原來的400分變?yōu)榱?span lang="EN-US">180分。N1、N2、N3級別的點(diǎn)為“語言知識(shí)部分（文字詞匯語法）”“閱讀”和“聽力”三個(gè)部分組成。N4、N5級別的點(diǎn)為“語言知識(shí)部分（文字詞匯語法）?閱讀”和“聽力”兩個(gè)部分組成。從的分配上來看，聽力和閱讀的比重都有所，尤其是聽力部分，將從占總分的四分到三分，看來本次是通過閱讀和聽力能力來會(huì)話應(yīng)用能力了。

總體來說，文字詞匯部分變化不太大，語法部分從原來的單純語法選擇出了排序題和完形填空題，要求考生能夠完全吃透語法，并將語法運(yùn)用到實(shí)際文章理解中去，更強(qiáng)調(diào)了實(shí)際應(yīng)用能力。閱讀部分增加了綜合理解題和情報(bào)檢索題，對考生的綜合理解能力和檢索能力提出了一定的要求，實(shí)用性增加，同時(shí)在對速度和閱讀效率上的要求也更了一步。聽力部分將原有的有圖題無圖題簡單分類細(xì)化成5個(gè)小項(xiàng)，前四項(xiàng)的模式和傳統(tǒng)題型一致，課題理解題主要側(cè)重于聽取解決具體課題所必須的情報(bào)，理解接下來該做什么；要點(diǎn)理解題考察在事先所提示的應(yīng)該聽取的內(nèi)容的前提上考生是否能集中要點(diǎn)聽題；概要理解題要求考生從聽力題中理解說話者的意圖和主張；綜合理解題多為聽較長的聽力題，比較多項(xiàng)情報(bào)，綜合理解。新增加的即時(shí)問答題可能考生會(huì)不太適應(yīng)，與之前的聽力題型有很大的變化，注重考查考生的應(yīng)用能力，能夠在信息量少的情況下對對方的發(fā)話做出自己判斷及應(yīng)對。

適用對象：

N1基礎(chǔ)

使用教材：

N1自編輔導(dǎo)教材上下（受驗(yàn)準(zhǔn)備）+N1模擬

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