學(xué)齡前英語教育

培養(yǎng)興趣和為其創(chuàng)造一個英語環(huán)境是兩大關(guān)鍵，這兩點(diǎn)也是相互融會貫通的。值得肯定的是，幼兒期學(xué)習(xí)語言是人生當(dāng)中佳的時期，寶寶具有一種獨(dú)特的自然吸收、自然學(xué)習(xí)語言的能力，無論父母還是幼兒園教師，都應(yīng)該正確把握寶寶學(xué)英語的規(guī)律和方法，輔導(dǎo)孩子快樂地學(xué)習(xí)英語，否則適得其反將會影響英語后期的學(xué)習(xí)乃至母語的學(xué)習(xí)。

對寶寶來說，為提倡的英語教學(xué)方式是創(chuàng)造一個良好的英語環(huán)境，讓孩子先從聽開始，比如家里可以買一些英語原版的卡通片和兒歌光盤，讓孩子每天看，由于卡通片上的對白都是和畫面同時進(jìn)行的，孩子們反復(fù)看，就會逐漸明白它的意思。在選擇這些材料時，要力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。一些以經(jīng)典動畫片組成的產(chǎn)品童趣十足，比如小朋友耳熟能詳?shù)摹睹桌鲜蟆贰ⅰ栋籽┕鳌?、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》等?jīng)典動畫片或故事圖書。此外，我們可以充分利用生活中環(huán)境，比如街邊廣告牌上，玩具包裝盒上，游樂場的指示標(biāo)上隨處可見一些簡單的詞匯、語句，也可潛移默化地滲透到孩子的英語學(xué)習(xí)中。

在教寶寶認(rèn)識英語單詞時，一定不能孤零零地教詞匯，而應(yīng)與短句相結(jié)合，并配合表情、軀體動作等，這在美國被稱為“全部動作反應(yīng)法”。比如在教給孩子“ear”這個詞時，不要一遍遍念這個詞，而要摸著自己的耳朵，對他們說“touch your ears”，這樣，便把單詞放進(jìn)了日常生活常用的語言環(huán)境，比如早晨起床跟他們說“Good morning”，睡覺前和他們說“Good night”等等，孩子更容易理解，也便于掌握。

另外，家長和老師一定不要急著讓孩子開口說英語，不要總催促“快說呀”、“這個怎么念”，這樣不僅會打擊寶寶的學(xué)習(xí)信心，甚至?xí)?dǎo)致他們對英語產(chǎn)生厭煩感。等到他真正懂得了一句話的意思，自己想說的時候便會開口。如此來，寶寶對英語才能越來越有興趣和自信。當(dāng)他終于主動說句話時，事實(shí)上他已經(jīng)掌握了詞匯，建立了一個良好的運(yùn)行機(jī)制，以后再學(xué)新的東西，就會自動按這個機(jī)制進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。