蘇州講師培訓(xùn)，蘇州東方大易管理培訓(xùn)是一所專業(yè)的培訓(xùn)，專業(yè)的知道值得信賴。

【課程概述】
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)信息的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源作為企業(yè)發(fā)展與的資源，相信眾多企業(yè)已有深刻認(rèn)識(shí)。企業(yè)文化與理念需要傳承及深化，優(yōu)良工作方法需要傳播或普及，周邊信息需要傳達(dá)與推廣，員工培訓(xùn)的重要性理所當(dāng)然愈發(fā)突顯且備受重視。
        
        可是,一方面我們積極投入精力、經(jīng)費(fèi)；另一方面員工卻消極逃避漠視甚至無情否定。漸漸地培訓(xùn)成了形式主義，組織培訓(xùn)也漸漸成了“抓壯丁”。兩個(gè)主要原因，培訓(xùn)規(guī)劃與授課質(zhì)量。為什么多數(shù)員工不愿意聽我們內(nèi)部講師的課程？難道真的只有“外來的和尚好念經(jīng)”嗎？楊老師用八年的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理與多年職業(yè)培訓(xùn)師的經(jīng)歷，和大家一起步入培訓(xùn)師的‘五維空間’！
        
【課程目標(biāo)】
內(nèi)部講師形象、精神風(fēng)貌專業(yè)度，樹立積極正向的培訓(xùn)心態(tài)與素養(yǎng)；
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力；
掌握企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧，靈活應(yīng)用多種引導(dǎo)模式，讓學(xué)員投入并樂意學(xué)習(xí)；
隨課程贈(zèng)送培訓(xùn)師速成資料；

【授課方式】
本課程通過專業(yè)理論、課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)方式、實(shí)用技巧的講授，經(jīng)研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動(dòng)教學(xué)來幫助學(xué)員理解、觀摩并掌握講師的基本技能，以助其更快更有效地成長(zhǎng)為一名真正的內(nèi)部講師。整個(gè)培訓(xùn)過程都是內(nèi)容的演練，形式即內(nèi)容、內(nèi)容即形式，將培訓(xùn)目標(biāo)要求和實(shí)際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決實(shí)際的問題。

【課程大綱】
1. 清晰而堅(jiān)定的認(rèn)知與選擇；（緯度‘長(zhǎng)’）
1.1 培訓(xùn)師的職業(yè)使命；
1.2 為什么選擇，有什么？自我解析；
1.3 培訓(xùn)師的四種主要風(fēng)格分析；
1.4 角色轉(zhuǎn)換與‘頻道’切換；

2. 卓然而淡定的心智與應(yīng)對(duì)；（第二緯度‘寬’）
2.1 課前準(zhǔn)備的三四套；
2.2 課堂應(yīng)答的五技巧；
2.3 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變的六對(duì)策；
2.4 克服怯場(chǎng)的七技術(shù)；

3. 高品質(zhì)的專業(yè)度及技能技巧；（第三緯度‘高’）
3.1 培訓(xùn)師的專業(yè)形象（看起來像）；
3.2 你的語言魅力；（聽起來像）
3.3 課程邏輯與右腦刺激方法；（感覺起來像）
3.4 課件設(shè)計(jì)與課程演示技巧；（經(jīng)得起思考與推敲）
? 課程設(shè)計(jì)的基本要求（粗大米）；
? PPT課件設(shè)計(jì)流程與四種主要結(jié)構(gòu)；
? 課件的歷代演變及示例演示與分析；
? 教材設(shè)計(jì)的工具參考（從‘五線譜’到‘思維導(dǎo)圖’）
? 重要的開場(chǎng)與收尾（十二招術(shù)）
? 四大經(jīng)典教學(xué)方法；

4. 持續(xù)而超速的學(xué)習(xí)能力與規(guī)劃；（第四緯度‘時(shí)間’）
4.1 培訓(xùn)師的三踢功力；
4.2 博學(xué)多識(shí)，韜光養(yǎng)晦；
4.3 持續(xù)完善你的培訓(xùn)百寶箱；
4.4 時(shí)間速度無法超越，但你可以控制走向。

5. 真實(shí)而純潔的精神與風(fēng)格；（第五緯度‘靈魂’）
5.1 培訓(xùn)師的人格魅力修煉；
5.2 培訓(xùn)師的‘’法則；

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