高一化學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)

學(xué)生認(rèn)為高中化學(xué)和初三化學(xué)一樣簡(jiǎn)單，只要多記就可以學(xué)好化學(xué)，高中化學(xué)不僅需要記憶，更需要理解知識(shí)點(diǎn)內(nèi)部的邏輯關(guān)系，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行加工，提取更深層次的化學(xué)原理，進(jìn)行發(fā)散性思考。高一化學(xué)是繼初三化學(xué)教育階段后的高一層次的教育。高一化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，這一階段學(xué)生學(xué)的好壞，直接影響同學(xué)們是否能繼續(xù)深造。剛進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生由于受到初中教師的教法、自身的學(xué)法及其它一些因素的影響，往往不適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，在化學(xué)的學(xué)習(xí)上一蹶不振，進(jìn)而影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。要采取相應(yīng)的對(duì)策，大幅度學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的素質(zhì)。

高中時(shí)間緊，學(xué)了其他科目，就沒(méi)多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，主要靠自己自學(xué)?，F(xiàn)實(shí)的情況是，開(kāi)始越不重視，后面就越頭痛，導(dǎo)致這科越來(lái)越不理想，直接影響以后的學(xué)習(xí)甚至高考。往往的學(xué)生總是能充分地合理利用時(shí)間，沒(méi)有短板！

高一化學(xué)特點(diǎn)

1.概念抽象，要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。除了定性分析外，還有定量分析，側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，主動(dòng)地接受和自覺(jué)獲取重視，發(fā)展智能。

2. 進(jìn)度較快，要加強(qiáng)反應(yīng)方程式等基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。進(jìn)入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進(jìn)度加快，化學(xué)方程式增多，多數(shù)反應(yīng)不再像初中掌握的反應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時(shí)消化，就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)。

3. 理論多，內(nèi)涵深，聯(lián)系廣，應(yīng)用多。如“物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律”是整個(gè)中學(xué)化學(xué)的，促使學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行概括與綜合，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。元以素周期律為理論指導(dǎo)，探索研究后面的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如何學(xué)會(huì)高一化學(xué)

理解雙基，掌握化學(xué)用語(yǔ)

所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡(jiǎn)單精煉的詞句表達(dá)出來(lái)，具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性，學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”，準(zhǔn)確無(wú)誤地去理解。

立足結(jié)構(gòu)，了解物資性質(zhì)

化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)由制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí)，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。

重視試驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒 與鑒定等定性定量分析時(shí)，一般都要以實(shí)驗(yàn)為手段加驗(yàn)證或探究完成而得出結(jié)論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓(xùn)練到復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的涉及都要認(rèn)真操作、大膽試驗(yàn)。在設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)要做到科學(xué)合理，即裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)單、程序合理、形象明顯。對(duì)老師在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)要細(xì)心觀察積極思考，掌握實(shí)驗(yàn)的原理、步驟?，F(xiàn)象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)，要積極參與認(rèn)真去做。

注重學(xué)法，學(xué)習(xí)

高一化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)多而雜，隨著知識(shí)的積累，有些學(xué)生會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致化學(xué)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，學(xué)習(xí)?；貞浿R(shí)點(diǎn)，確定解題方案，在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶有關(guān)的化學(xué)概念、基本理論、計(jì)算公式等化學(xué)知識(shí)，涉及一條解題途徑，制定出解題的方案，學(xué)習(xí)。

及時(shí)反饋，精煉習(xí)題

學(xué)完章節(jié)要解釋鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，適當(dāng)選作一些經(jīng)典習(xí)題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。