重慶南坪初中數(shù)學(xué)春季培訓(xùn)
重慶初中數(shù)學(xué)提高班
課程名稱：
初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班、初二數(shù)學(xué)提高班、初三數(shù)學(xué)沖刺班
教學(xué)模式：
1對1、3-5人班、7-9人班或按初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求定制班型
課程內(nèi)容：
1、圖形與幾何模塊：難點針對輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)解題思路；
2、數(shù)與代數(shù)：函數(shù)、方程、根式等針對講解；
3、方程與不等式：總結(jié)做題技巧，掌握解題方法。
4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與函數(shù)：數(shù)據(jù)收集整理描述，函數(shù)解析。
課程亮點：
1、同步+提分緊跟數(shù)學(xué)教學(xué)教材，能力提升全面考點精密分析；
2、注重學(xué)生的基礎(chǔ)實施培養(yǎng)，簡化學(xué)習(xí)技能，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路；
3、專業(yè)教學(xué)團隊領(lǐng)隊，主攻初 中數(shù)學(xué)，步步為營，備戰(zhàn)中考；
4、服務(wù)貼心細(xì)致，學(xué)習(xí)管家時刻監(jiān)控學(xué)習(xí)進度，進行提醒和調(diào)整。
上課地點：
觀音橋、南橋寺、魯能星城、汽博中心、重光金州、光環(huán)中心、新牌坊、兩江春城、水晶酈城、大學(xué)城、陳家橋、三峽廣場、鳳鳴山、大坪、楊家坪、謝家灣、土橋
三中英才服務(wù)體系
1、前期溝通咨詢
面對面溝通，詳細(xì)了解每位學(xué)生的個性特點
2、科學(xué)完善評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估
3、定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
4、面對面授課
1對1或小班面對面授課，因材施教，專項鞏固
5、多對一個性化服務(wù)
教學(xué)管理服務(wù)多人團隊，提供貼心服務(wù)
6、監(jiān)測評估
監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
重慶三中英才成立于2000年，二十余年專注中小學(xué)多元化教育，課程覆蓋K12全學(xué)科一對一教學(xué)、班課教學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒藝術(shù)啟蒙，集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、擇校咨詢等多維一體的綜合性教育機構(gòu)。
三中英才成立二十余年來，已在主城區(qū)建立30個直營分校，總面積達(dá)六萬多平方米；曾連續(xù)多年被評為重慶市知名商標(biāo)，是重慶具影響力的本土教育機構(gòu)。
經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，三中英才已自主研發(fā)各科精品課程，為學(xué)生提供更多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。自主開發(fā)十余個知名教育產(chǎn)品，已為40萬個家庭提供專業(yè)的教育服務(wù)。
三中英才將打造專業(yè)化的教育發(fā)展研究院，籌辦一系列高質(zhì)量、具有影響力的教育會峰會和教育論壇，利用大數(shù)據(jù)的收集分析驅(qū)動教育決策創(chuàng)新、教育管理變革、教育模式重塑。三中英才將立足重慶、輻射西南，致力于走在行業(yè)前端，打造西南地區(qū)教育培訓(xùn)的實力品牌。
三中英才文化理念
用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長
成為西南、全國知名、持續(xù)成長、受人尊敬的教育機構(gòu)
重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
陪伴成長
三中英才 更懂重慶學(xué)生
三中英才師資介紹
1、學(xué)業(yè)規(guī)劃師
負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分祈、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
2、學(xué)習(xí)管理師
對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程全程跟蹤，記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
4、專業(yè)學(xué)科教師
針對每個學(xué)員進行個性化針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控。
5、教學(xué)督導(dǎo)
監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以教學(xué)質(zhì)量。
6、教學(xué)教研專 家
準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
7、學(xué)術(shù)顧問
各地小升初、中考、高考命題老師，為教學(xué)提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}考試趨勢分析及教學(xué)教研建議。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一：輕視概念重視做題。
學(xué)數(shù)學(xué)首先要充分重視概念、公式、定理和性質(zhì)，并且要通過做題等實踐活動，深化認(rèn)識和提高能力。但是不少學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過程中，只追求做題。只有對數(shù)學(xué)定理、概念、公式等有了深刻認(rèn)識，才能舉一反三，才會具有知識的遷移能力和創(chuàng)新能力。
誤區(qū)二：有問題立即就問。
學(xué)習(xí)的意義不是解題，而是培養(yǎng)勤于思考、勇于探究、善于歸納的能力；也就是說學(xué)數(shù)學(xué)需要通過觀察、分析、猜想、實驗、推理、反思、交流等活動獲取數(shù)學(xué)知識，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題。經(jīng)歷這些過程還不理解再去向別人請教，培養(yǎng)獨立思考和獨立解決問題的能力比解題本身更重要。