重慶奉節(jié)體考生文化高考補(bǔ)課班
導(dǎo) 語(yǔ)
重慶奉節(jié)三中英才專注于體考、藝考文化課輔導(dǎo)、單招高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、高三補(bǔ)習(xí)、高考集訓(xùn)、高考沖刺、高中單科輔導(dǎo)、高中全科輔導(dǎo)等，授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小班輔導(dǎo)等。三中英才成立于2000年，一直專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，為小學(xué)、初中、高中的孩子提供多方位輔導(dǎo)。三中英才目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)近30個(gè)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育課程。
高三高考藝術(shù)、體育等學(xué)生
藝考生文化課程達(dá)到學(xué)生目標(biāo)院校文化要求
1.分專題突破，重難點(diǎn)模塊知識(shí)點(diǎn)詳解、專題訓(xùn)練，為系統(tǒng)復(fù)習(xí)做充分準(zhǔn)備
2.常見題型、熱點(diǎn)題型、解題方法技巧的講解
3.構(gòu)建各科構(gòu)建完整知識(shí)體系、知識(shí)遷移、考試方法和答題技巧的培養(yǎng)
4.訓(xùn)練高考考前心態(tài)
高考藝術(shù)生文化課培訓(xùn)課程依托扎實(shí)的教研體系，以高考知識(shí)體系為核心，對(duì)各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分解精講，并根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)效率低下等情況，采取小班化、針對(duì)性的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.無(wú)縫連接：立足學(xué)生已掌握知識(shí)水平，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不斷層，更有效。
2.學(xué)測(cè)結(jié)合：結(jié)合授課內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，日日清，月月練。
3.專項(xiàng)突破：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，突破知識(shí)重難點(diǎn)。
4.拓展改善：階段性測(cè)評(píng)，為孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求，隨時(shí)檢查鞏固，確保達(dá)到目標(biāo)水平。
三中英才教學(xué)亮點(diǎn)
1、以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識(shí)性；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2、獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法，個(gè)別化體制教學(xué)，針對(duì)性輔導(dǎo)，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的高峰體驗(yàn)，以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
3、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念，我們推行個(gè)性化學(xué)習(xí)觀念，把所學(xué)學(xué)科藝術(shù)化、立體化、動(dòng)態(tài)化。
5、在關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格。
三中英才機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務(wù)5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬(wàn)余個(gè)家庭，滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。
合理分層教學(xué)、高 效學(xué)習(xí)氛圍、精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)、持續(xù)評(píng)測(cè)反饋、精細(xì)教學(xué)管理，五維可視化教學(xué)模式和入門測(cè)、小老師等九步教學(xué)法是三中英才的特色教學(xué)模式。
三中英才通過入學(xué)測(cè)、隨堂測(cè)、定期診斷、學(xué)情報(bào)告等各種方式，讓學(xué)生能夠更及時(shí)、直觀地了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，三中英才會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平定期對(duì)學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果。三中英才還有師生互評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金等方式激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力
-
品牌力量
本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳
-
師資陣容
四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚
-
教育理念
秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品
-
思維導(dǎo)圖
思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖
藝考生怎么選文化學(xué)校
藝考生怎么選擇文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校?
1、選擇全日制的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。全日制封閉式的學(xué)校環(huán)境可以讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且學(xué)校必須在在校期間嚴(yán)格把控學(xué)生的手機(jī)和電子設(shè)備，杜絕電子產(chǎn)品的誘惑，讓學(xué)生靜下心學(xué)習(xí)。
2、選擇師資力量雄厚的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。師資是一個(gè)學(xué)校的招牌，是中流砥柱，是教學(xué)質(zhì)量的及效果的保障。
3、選擇教學(xué)模式科學(xué)系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校是應(yīng)當(dāng)擁有自己獨(dú)特的課程體系，教育理念，教學(xué)方法的，還有與之相適應(yīng)的課本教材。
4、選擇小班教學(xué)或一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。小班制的補(bǔ)習(xí)學(xué)校更符合藝術(shù)生文化課的提升要求的，因?yàn)樾“嘀频娜松伲蠋熃o學(xué)生的關(guān)注度高，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)效果更顯著。