上饒康語兒童語言社交康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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上饒康語兒童語言社交康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
自閉癥兒童和一般兒童一樣都有情感， 只是表達(dá)方式不同，他們往往無法把自己的情感用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來,也不能很好理解別人的感受。他們的問題不是缺乏感情，而是分不清楚人們之間的社會(huì)關(guān)系。
許多自閉癥患者比一般人更富有同情心,盡管他們可能并不總是以一種典型的方式表達(dá)他們的同情。在一定的干預(yù)引導(dǎo)下，自閉癥患者一旦理解了另一個(gè)人的某種行為與感受,他們會(huì)以真正的同理心做出回應(yīng)。
Oral English Course
康語兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu)，開設(shè)有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式，助力每一個(gè)小朋友在這個(gè)過程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語是目前國內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要干預(yù)兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取開心成長，利用時(shí)間，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
成立時(shí)間比較早，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
語言發(fā)育遲緩的危害
家長們?cè)趯?duì)應(yīng)好標(biāo)準(zhǔn)孩子語言發(fā)育過程后，一些家長認(rèn)為自己孩子的情況不是很嚴(yán)重，還有一部分家長認(rèn)為：“孩子長大慢慢就好了”，還有一些家長認(rèn)為更是對(duì)孩子的語言發(fā)育過程不關(guān)心。家長的這些都是不正確的心理態(tài)度，孩子的健康成長就是父母的全部?？赡苓€有很多家長意識(shí)不到語言發(fā)育遲緩對(duì)孩子健康成長的危害，今天就給家長們?cè)敿?xì)的說一下語言發(fā)育遲緩的危害，希望家長們警鐘長鳴!
1. 學(xué)習(xí)障礙多，學(xué)習(xí)困難!
語言能力發(fā)育遲緩的孩子，閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時(shí)間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育兒童高出4-5倍。閱讀能力的減弱，讓孩子在理解力上低了截，學(xué)習(xí)成績自然很難提高。
2.與人溝通難，理解力差!
語言能力發(fā)育遲緩的孩子他們記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。即便困難重重地說了話，也是語法錯(cuò)誤漏洞百出。這對(duì)一個(gè)小孩兒來說，無疑是殘酷的。與人溝通能力更是存在很多障礙，嚴(yán)重的患兒甚至?xí)耆дZ。
3. 引發(fā)其它疾病，重上加重!
由于兒童語言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理以及退縮、違拗等行為!同樣兒童語言發(fā)育遲緩經(jīng)常伴隨著系統(tǒng)失調(diào)，可以起其他疾病。
4. 患上自閉癥，影響孩子終生!
表達(dá)性語言與遲緩的末期就是自閉癥，孩子長期處于語言發(fā)育遲緩狀態(tài)可能會(huì)喪失孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，孩子較終可能患上自閉癥!同樣孩子從小語言發(fā)育遲緩，可能剛開始還稍微會(huì)說少量詞匯，但是家長不正確的對(duì)待或?qū)Υ浞椒ú徽_，孩子還有可能患上失語癥。
5.初入入社會(huì)更艱辛 困難重重!
語言能力發(fā)育遲緩的孩子，由于童年的溝通障礙，往往在成人后很難取得對(duì)社會(huì)生活的信心。這些孩子成年后往往不能徹底改變口吃的現(xiàn)狀，在初入社會(huì)面試工作時(shí)，很難取得優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)，由于童年的學(xué)習(xí)問題，他們?cè)诔赡旰笸y以勝任技術(shù)含量高的工作，進(jìn)一步限制了成年后的個(gè)人發(fā)展。語言能力發(fā)育遲緩，讓這些孩子初入社會(huì)之路，走得異常艱辛。
6.耽誤孩子，影響孩子一生
語言是人類生存的基本手段，人與人之間的溝通大部分都是通過語言的交流。所以說語言表達(dá)能力及語言發(fā)育水平對(duì)于孩子來說是非常重要的。如果耽誤了孩子的治療，隨著孩子年齡的增長，孩子脫離語言爆發(fā)期的時(shí)間段越來越長，可能就會(huì)影響孩子一生!
孩子的事情，無小事。家長一定要引起重視，孩子一旦出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的問題，對(duì)孩子的影響必定是非常惡劣的，家長一定要及時(shí)干預(yù)，一旦錯(cuò)過干預(yù)的較佳時(shí)期，真的可能就影響孩子終生!
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
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福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
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貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓
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