石家莊康語兒童康復(fù)訓(xùn)練長安校區(qū)
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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石家莊康語兒童康復(fù)訓(xùn)練長安校區(qū)
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
很多家長一直抱有一種錯誤觀念，認(rèn)為孩子在機構(gòu)干預(yù)就好，回家就可以不用訓(xùn)練。家長是陪伴孩子較久的人，如果家長也能夠積極的參與到孩子的康復(fù)教育中，幫助孩子在生活中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中生活，那么孩子自然而然能更好更快的習(xí)得各種技能。康語兒童康復(fù)中心不僅有針對小朋友的康復(fù)訓(xùn)練計劃，也開設(shè)有康復(fù)看護人員的專業(yè)培訓(xùn)課程，讓孩子隨時都可以得到有效的康復(fù)訓(xùn)練。每一個兒童的情況都不一樣?？祻?fù)前的評估可以全方面解兒童獨特的學(xué)習(xí)強項和弱項，從而更加針對性的制定下一步訓(xùn)練計劃。階段康復(fù)后，評估工具還可以縱向觀察孩子的能力、障礙、融合等變化情況,優(yōu)化孩子的干預(yù)計劃。
以幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo)，幫助學(xué)員提升多種能力，使學(xué)員提升語言、運動、情緒、思維等各項能力得到綜合訓(xùn)練。注重多方面的發(fā)展，促進孩子更好成長。針對性指導(dǎo)訓(xùn)練，綜合培養(yǎng)，彌補感統(tǒng)缺失，提升感統(tǒng)綜合能力，增加訓(xùn)練，提高綜合能力素質(zhì)。
感統(tǒng)其實是我們在程中的過程中非常重要的一種能力，但是有很多家長都會忽視了孩子在這方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致孩子的感統(tǒng)失衡，不利于孩子的成長與發(fā)展。
康語為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程。幫助學(xué)員找回感統(tǒng)平衡，更好的成長。對學(xué)員的訓(xùn)練效果也會非常關(guān)注，讓學(xué)員在進行訓(xùn)練過后能夠感統(tǒng)平衡，從而之后的成長生活中也能夠有更好的發(fā)展。
一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)，由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練，通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大員運動功能：平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進而達(dá)到身體機能的提升，是孩子成長過程的必修課。
因為小朋友面臨的問題可能是不一樣的，所以老師在進行訓(xùn)練的時候還是根據(jù)小朋友的具體情況進行針對性的教學(xué)。在進行教學(xué)的過程中也會根據(jù)小朋友的具體情況進行具體的分析，使教學(xué)更加具有針對性。老師經(jīng)驗也是比較豐富的，能夠帶給學(xué)員專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。
社會日益復(fù)雜，兒童成長問題日益明顯，針對現(xiàn)在普遍存在的無口語、口語確實、發(fā)音困難等語言發(fā)育障礙，康語兒童康復(fù)中心開設(shè)了言語開發(fā)指導(dǎo)課。
語言仿說能力 ：使用口腔觸覺類型及脫敏，流口水矯正，喂食口肌等訓(xùn)練方法，克服呼吸障礙，進行呼吸矯正
精準(zhǔn)系統(tǒng)評估 ：在課堂上，教師利用評估獲得患兒當(dāng)前表現(xiàn)即現(xiàn)有能力水平，如口肌發(fā)展，音節(jié)缺失等來制定訓(xùn)練方案
協(xié)調(diào)肌肉運動 ：帶著孩子進行口腔按摩和唇舌操，進而達(dá)到對口部，下顎，面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調(diào)作用
舒適訓(xùn)練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)校悉心安排教室的每一個角落。孩子們的玩具和日常用品，全部都是親膚無愛的，并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域，每天都會有專門的工作人員來定時清潔和消毒。為孩子們提供了一個自由舒適的空間。
通過中醫(yī) 康復(fù)訓(xùn)練 家庭教育三維一體，對兒童的實際情況進行系統(tǒng)的評估和分析，根據(jù)兒童的實際訓(xùn)練情況調(diào)整康復(fù)計劃，并在實際訓(xùn)練中實施康復(fù)計劃，這對很多家庭來說可能是困難的。因此，康語語言康復(fù)團隊在治療師的指導(dǎo)下制定康復(fù)計劃，進行語言康復(fù)訓(xùn)練。如果孩子確實有語言障礙，家長應(yīng)在的指導(dǎo)下，盡可能消除或減少語言障礙的原因。雖然語言干預(yù)的措施因不同的原因而不同，但有些原則是相同的。
因此，成年人應(yīng)該多和孩子說話，訓(xùn)練孩子模仿成人語言的發(fā)音，鼓勵孩子敢于說話，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。
例如，開始讓孩子打電話給他的母親。如果孩子沒有打電話給他的母親，母親應(yīng)該微笑并點頭。如果他不再給媽媽打電話，他還是應(yīng)該微笑著點頭。較后，當(dāng)孩子突然叫媽媽時，要熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，孩子們就能體會到母親對他們的愛，調(diào)動他們說話的興趣和熱情。
3.讓孩子多接觸社會和自然
多接觸社會和自然會豐富孩子的生活，開闊他們的視野和知識，自然會有說話的需求。如果我們配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會得到相應(yīng)的發(fā)展。
無論何種原因?qū)е潞⒆诱Z言發(fā)育遲緩，家長都要記住，你是孩子學(xué)習(xí)說話更好的老師。因為你有足夠的時間與孩子相處,給imitatable語言對象,和你也是孩子較親密的人,只有你能給孩子充分的信心去克服困難,相信孩子可以趕上同齡的正常孩子通過努力在任何時間和任何地方。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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濟南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號
濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號
蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
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