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浙江模具行業(yè)協(xié)會模具數(shù)控培訓中心

模具培訓、模具數(shù)控培訓、UG加工中心培訓、加工中心編程培訓、注塑模流分析培訓

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課程介紹

各有關單位、個人:

 

為進一步提升浙江省模具產(chǎn)業(yè)設計人才隊伍水平,提高工業(yè)設計(模具方向)職稱考試通過率,經(jīng)研究,省模協(xié)決定組織開展2023年度浙江省工業(yè)設計職業(yè)資格考試考前培訓?,F(xiàn)將有關事項通知如下:

 

一、組織架構

主辦單位:浙江省模具行業(yè)協(xié)會

承辦單位:浙江百陽教育科技有限公司

 

二、培訓時間

5月—9月,為期五個月。

 

三、培訓地點

根據(jù)各市報名情況,另行通知培訓地點。

 

四、培訓內容及形式

    培訓內容:詳見附件1

培訓形式:線上理論學習;線下實操培訓(含手工繪圖)。

 

五、培訓對象

滿足下列報考要求人員均可參加培訓。

 

六、報考要求

根據(jù)浙江人事考試網(wǎng)工業(yè)設計職業(yè)資格考試有關規(guī)定,報考人員必須遵守中華人民共和國憲法和各項法律,并在我省從事工業(yè)設計專業(yè)工作,恪守職業(yè)道德。

(一)報考助理工業(yè)設計師,須具備下列條件:

1.取得工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)中等職業(yè)技術學校以上學歷,或技工院校工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)中級工班畢業(yè);

2.取得其他專業(yè)中等職業(yè)技術學校以上學歷,或技工院校其他專業(yè)中級工班畢業(yè),從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿1年。

(二)報考工業(yè)設計師,須具備下列條件:

1.取得工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)@??茖W歷,或技工院校工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)高級工班畢業(yè),從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿6年;

2.取得工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)@本科學歷,或技工院校工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)預備技師(技師)班畢業(yè),從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿4年;

3.取得工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)第二學士學位或研究生班畢業(yè),從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿2年;

4.取得工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)碩士學位,從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿1年;

5.取得工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)博士學位;

6.取得助理工業(yè)設計師職業(yè)資格后,從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿7年;

7.取得其他專業(yè)@專科及以上學歷或學位,或技工院校其他專業(yè)高級工班畢業(yè),其從事工業(yè)設計專業(yè)工作年限相應增加2年。

(三)報考高級工業(yè)設計師的,須具備下列條件:

1.取得工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)@??茖W歷,或技工院校工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)高級工班畢業(yè),獲得工業(yè)設計師職業(yè)資格后,從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿7年。

2.取得@本科學歷或學位,或技工院校工業(yè)設計專業(yè)或相近專業(yè)預備技師(技師)班畢業(yè),獲得工業(yè)設計師職業(yè)資格后,從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿5年。

3.取得碩士研究生學歷或學位,獲得工業(yè)設計師職業(yè)資格后,從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿4年。

4.取得博士學位,獲得工業(yè)設計師職業(yè)資格后,從事工業(yè)設計專業(yè)工作滿2年。

5.因崗位變動轉評高級工業(yè)設計師職業(yè)資格,須在擔任其他高級專業(yè)技術職務后從事工業(yè)設計工作滿1年。

以上報考條件中涉及專業(yè)工作時間年限的,均計算到報考當年年底。取得后學歷并以后學歷報考的,之前的專業(yè)工作年限可以累計(全日制教育實習期和成人教育脫產(chǎn)學習時間除外)。

 

七、開班標準及培訓費用

1、開班標準

助理工業(yè)設計師培訓班:報名人數(shù)少于50人不開班;工業(yè)設計師培訓班:報名人數(shù)少于30人不開班。

2、培訓費用:助理級培訓費用為3000元/人;中級培訓費用為4000元/人;高級培訓費用為5000元。(培訓費不包含食宿費用,若無法正常開班則全額退款)

課程特色

平臺優(yōu)勢顯著:浙江@是首批進入國家211工程”、“985工程” 的全國重點@擁有厚重文化歷史積淀,兼具教學環(huán)境和濃厚創(chuàng)新氛圍,后勤保障完善,承擔了中組部全國干部教育培訓高?;?,教育部專業(yè)技術人員*培訓基地等一系列重要培訓工作。在機電綜合方面獨具優(yōu)勢,并且積累了豐富的培訓經(jīng)驗,來自全國各地人才在這里實現(xiàn)了自身專業(yè)技能和理論素養(yǎng)的提升。

培訓師資強:雄厚的機電綜合類團,不乏十余年一線工作經(jīng)驗以及教學經(jīng)驗的技術能手、教學能手、行業(yè)。團隊成員長期主持參與專業(yè)題庫開發(fā)、教學標準的制
定,并且協(xié)助行業(yè)企業(yè)解決實際生產(chǎn)難題。對行業(yè)前沿的深入了解,促成了培訓
內容的與時俱進。

教學側重實戰(zhàn):所學即所用,以實際生產(chǎn)內容為教學素材,在課程內容及操作時長比例,上注重強調實踐能力的培養(yǎng)。理解學之用,通過長期對企業(yè)一線生產(chǎn)的調研考察,使我們在對企業(yè)所需及課程實用性設計上具有深刻見解。

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