晉江正規(guī)兒童語言康復(fù)發(fā)育康復(fù)服務(wù)學(xué)費(fèi)貴不貴

目前仍沒有確切的預(yù)防方法，正如沒有確切的治療方法一樣。雖然不能完全預(yù)防，但我們還是要強(qiáng)調(diào)自閉癥的預(yù)防。
自閉癥的預(yù)防意味著三層含義
1、避免高危因素，減少自閉癥的發(fā)生。雖然至今仍未找到確切的病因，但經(jīng)過科學(xué)家們幾十年的研究提示，自閉癥的基本發(fā)病機(jī)制是“ 基因變異 環(huán)境因素”共同作用的結(jié)果，其中基因變異可以看成是內(nèi)因，環(huán)境因素是外因。
此外，環(huán)境因素還分為共享環(huán)境與非共享環(huán)境,所謂共享環(huán)境為在家庭成員之間共有的環(huán)境(如家庭社會經(jīng)濟(jì)地位) ;后者則對研究個(gè)體特異， 比如出生時(shí)并發(fā)癥、高齡父親、母親在產(chǎn)前或圍產(chǎn)期的感染或使用藥物等，在這項(xiàng)研究中，非共享環(huán)境為主要作用。
較后，其它與自閉癥有關(guān)的環(huán)境因素還有:
.母親體重過高
.早產(chǎn)兒
.女性孕期服用抗抑郁藥
.母親被診斷為多囊卵巢綜合癥
2、早期發(fā)現(xiàn)，抓住較佳的干預(yù)時(shí)機(jī);
對于自閉癥的早期篩查，更需要引起足夠的重視，以下關(guān)鍵信息值得警示:
社會性注意：(是對可以用于社會溝通的刺激進(jìn)行關(guān)注，例如我們平時(shí)所關(guān)注到他人的眼神，表情，肢體動作等等),在2~6個(gè)月之間眼睛注視的能力就開始下降了，能力越差，預(yù)示之后的癥狀就越嚴(yán)重。
共同注意：即當(dāng)我們身旁的人看著或指著某樣?xùn)|西時(shí)，我們的眼睛會不由自主地看向同一個(gè)物品作為一個(gè)無聲的回應(yīng)，這就是響應(yīng)性共同注意( Respond-ing to Joint Attention, RJA)嬰兒8個(gè)月時(shí)候的響應(yīng)性和主動性共同注意的情況就可以預(yù)測30個(gè)月時(shí)甚至7年后的ASD (孤獨(dú)癥譜系障礙)診斷情況了，響應(yīng)性共同注意和主動性共同注意有助于我們早期發(fā)現(xiàn)ASD。
社會情緒：12個(gè)月時(shí)社會性微笑少，哭泣異常是ASD的風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)志。
氣質(zhì)：是指小朋友在活動、情感、注意力和自我調(diào)節(jié)方面的一些穩(wěn)定的差異。ASD兒童的早期氣質(zhì)6個(gè)月時(shí)就表現(xiàn)得很被動而且不想活動，12個(gè)月時(shí)對物體的興趣更大，積極情感表達(dá)很少。
呼名反應(yīng)：ASD高風(fēng)險(xiǎn)嬰兒在9個(gè)月大的時(shí)候，呼名反應(yīng)就已經(jīng)有缺陷了，并且持續(xù)到2歲左右。因此如果baby在兩歲的時(shí)候依然對自己的名字沒有任何的反應(yīng)，那么可要小心了。
語言和運(yùn)動：常態(tài)嬰兒在12個(gè)月的時(shí)候就可以說出單個(gè)字,而ASD高風(fēng)險(xiǎn)baby在這個(gè)年齡段無論是接收、理解語言，還是語言的輸出都比較落后。正常嬰兒3~6個(gè)月的抓起小球等精細(xì)活動，6-9個(gè)月的滿地爬行，1歲左右的獨(dú)立行走，都提供了小朋友與身邊的人互動的能力和機(jī)會，然而很多ASD的小朋友在同等歲數(shù)卻難以擁有相當(dāng)?shù)乃健?br />感知覺：ASD會對感覺輸入過分敏感或者遲鈍,或?qū)Νh(huán)境的感受有與其他小朋友不-樣的興趣。ASD兒童存在特殊的瞳孔對光反射發(fā)育軌跡,嬰兒瞳孔對光發(fā)射相對收縮增強(qiáng)可能用于ASD早期識別。ASD聽到某些聲音會很焦慮緊張的捂住耳朵甚至大叫，ASD兒童還常存在聽覺處理障礙。因此,ASD高風(fēng)險(xiǎn)baby的聽覺和視覺特征對于早期識別有重要意義。
ASD高風(fēng)險(xiǎn)baby在10個(gè)月時(shí)沒有注意到生物運(yùn)動表達(dá)的視聽同步，說明生物運(yùn)動中的視聽同步性減弱是ASD的早期癥狀,多感覺整合能力受損可能是ASD的早期標(biāo)志。
腦容量(生物學(xué)標(biāo)志)：ASD中的低齡兒童的總體腦容量顯著增加說明了ASD兒童可能存在著腦過度生長。頭圍(Head Circumference, HC)的大小大部分能夠間接的反映出其腦容量的大小，但ASD兒童的頭圍大小并不能作為ASD的早期標(biāo)志。
加州大學(xué)戴維斯分校的研究團(tuán)隊(duì)研究表明，利用腦成像技術(shù)如磁共振成像(Magnetic Reso-nance Imaging, MRI)技術(shù)，來測量總體腦容量和蛛網(wǎng)膜下腔腦脊液(Extra-axial cerebrospi-nal fluid, EA-CSF)，其體積的增加可以作為ASD早期識別的生物學(xué)標(biāo)志物。
腦連接：ASD腦連接出現(xiàn)異常的時(shí)間要比ASD行為異常出現(xiàn)得早，這對于ASD早期識別有重要意義。有相關(guān)研究表明, ASD高風(fēng)險(xiǎn)baby在6~12個(gè)月出現(xiàn)腦功能性連接異常。jin研究人員等人也發(fā)現(xiàn)ASD高風(fēng)險(xiǎn)baby出現(xiàn)腦連接異常的時(shí)間要早于ASD癥狀出現(xiàn)的時(shí)間。Lewis研究人員等人研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月時(shí)的ASD高風(fēng)險(xiǎn)baby存在低水平處理相關(guān)區(qū)域(顳葉和枕葉)的連接缺陷，該缺陷不僅影響其腦功能整合、認(rèn)知和社交行為，而且也會對24個(gè)月時(shí)ASD癥狀的嚴(yán)重程度產(chǎn)生影響。
3、早期和持續(xù)專業(yè)干預(yù)，減輕自閉癥帶來的危害。
目前市面自閉癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)，尚無較優(yōu)治療方案。其中，教育和訓(xùn)練是較有效、較佳的干預(yù)方法，應(yīng)以個(gè)性化、系統(tǒng)化的密集干預(yù)治療為主，目標(biāo)是促進(jìn)兒童語言發(fā)育，溝通應(yīng)用，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。家長們應(yīng)該秉持著早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，早應(yīng)用，早融合的原則規(guī)劃兒童的成長。
信息摘引康語公眾號

康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢