康語兒童語言社交康復(fù)（南昌青山湖校區(qū)）
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢:
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康語兒童語言社交康復(fù)（南昌青山湖校區(qū)）
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
南昌青山湖區(qū)受歡迎兒童發(fā)育遲緩早期干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)師資力量排行一覽表，康語兒童智能康復(fù)中心是針對孩子言語遲緩的發(fā)育問題，開設(shè)了兒童語言發(fā)育遲緩的課程，這個(gè)課程對孩子口肌能力的訓(xùn)練，在孩子的語言發(fā)育方面、認(rèn)知能力方面和感覺能力方面得到有效的加強(qiáng)，為孩子提供合適的教具和課程，讓孩子在鍛煉的過程中，不受約束的開口說話，激發(fā)孩子說話的積極性和主觀能動性；針對每個(gè)孩子的不同情況，康語所制定的計(jì)劃也是不同的，為孩子制定了一對一的訓(xùn)練計(jì)劃，有針對性的訓(xùn)練孩子的說話能力，幫助孩子更好的開口說話。
孩子不會說話的原因有可能和這兩個(gè)板塊有關(guān)。首先是言語障礙，發(fā)音是一個(gè)生理的機(jī)械過程，需要大腦神經(jīng)系統(tǒng)相應(yīng)的肌肉以及構(gòu)音器官之間相互協(xié)調(diào)配合運(yùn)動，當(dāng)寶寶存在言語障礙時(shí)，可能就會導(dǎo)致兒童發(fā)聲的能力不足。其次是語言障礙，寶寶的理解和表達(dá)能力不足，自然而然就不會說話。如果發(fā)現(xiàn)還在說話晚，說話不清楚，說話困難等情況盡快尋找康復(fù)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)兒童進(jìn)行診斷和評估，及早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。
課程介紹
致力于幫助孩子實(shí)現(xiàn)六大目標(biāo)，即前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織，使用系統(tǒng)配套的認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等，啟發(fā)孩子認(rèn)知能力，適用于自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認(rèn)知能力實(shí)現(xiàn)倍數(shù)增長。
認(rèn)知能力對每個(gè)人的發(fā)展都是極其重要的，在孩童早期，孩子出現(xiàn)了記憶、語言、計(jì)算和理解判斷等能力的缺失，出現(xiàn)了認(rèn)知障礙，這時(shí)候經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，是可以幫孩子克服認(rèn)知能力的障礙，提升孩子認(rèn)知能力的。
康語兒童智能康復(fù)中心開設(shè)了自閉癥語言溝通精品課程，旨在幫助孩子減少認(rèn)知障礙的問題，使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具，對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，幫助孩子記憶300組詞匯，從而使孩子認(rèn)知能力實(shí)現(xiàn)倍數(shù)增長。
開班形式：30分鐘一對一
目標(biāo)人群：存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
項(xiàng)目特色：使用應(yīng)用行為分析學(xué)，對認(rèn)知障礙的孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
授課內(nèi)容：使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等，幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織能力。
公司簡介
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。
語言是人類獨(dú)有的天賦。從出生的較好天起，孩子就開始逐漸接受周圍環(huán)境的影響，其語言功能逐漸增強(qiáng)。從一開始，他只能發(fā)出“馬、巴”等單音節(jié)片段，逐漸說出一些單詞，然后逐漸說出一些斷斷續(xù)續(xù)的句子。
語言功能是孩子學(xué)習(xí)的過程。它不是天生的。有些孩子在2、3歲時(shí)還沒有學(xué)會說話，他們的父母會很擔(dān)心。怎么能認(rèn)為是語言發(fā)育遲緩呢?那語言障礙呢?
每個(gè)寶寶的生長發(fā)育速度是不同的。有些孩子可能早，有些孩子可能晚。但是，如果寶寶出現(xiàn)以下情況，我們就應(yīng)該開始警惕寶寶是否有語言障礙:
3.當(dāng)孩子兩歲時(shí)，就不能發(fā)出輔音，即氣流通過口腔時(shí)被阻擋的聲音，如四、爬行、嘔吐等。
在醫(yī)學(xué)上，上述語言障礙通常指的是一些孩子在語言學(xué)習(xí)和發(fā)展方面明顯比同齡人困難。
語言障礙的原因是復(fù)雜的。如果家長不注意或者不采取適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭鷮殞?，他們的語言能力就會與同齡的孩子拉開越來越大的差距，也會影響寶寶的心理健康。因此，家長要把握好治療的好時(shí)機(jī)。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大多數(shù)語言障礙孩子都可以通過正規(guī)的語言康復(fù)治療與他人進(jìn)行交流。除了去正規(guī)的接受專業(yè)的治療，我們的父母還能做些什么來幫助我們的寶寶培養(yǎng)語言能力呢?
3.發(fā)音訓(xùn)練:孩子的發(fā)音也可以通過訓(xùn)練動物和水果卡片,也就是說,在教學(xué)的過程中孩子理解和選擇,父母可以讀出圖片夸張地大聲,可引導(dǎo)寶寶模仿父母的發(fā)音和培訓(xùn)。
在美國，你可以通過讓寶寶多吻來增強(qiáng)嘴唇的力量。
較后，也是較重要的，父母必須鼓勵他們的孩子用語言表達(dá)他們的要求，而不是通過行動和哭泣。只有通過鼓勵、理解和耐心的指導(dǎo)，他們才能更好地幫助孩子走出語言障礙的困境。
昆明市盤龍區(qū)白云路448號
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南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
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長沙市岳麓區(qū)溁灣路26號號
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福清市供銷大廈2
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