武漢康語兒童語言社交康復(fù)（武昌首義校區(qū)）
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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武漢康語兒童語言社交康復(fù)（武昌首義校區(qū)）
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
武漢武昌區(qū)口碑好語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)哪個好怎么選，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是一家從事兒童言語溝通能力訓(xùn)練、家庭養(yǎng)育指導(dǎo)的專業(yè)機構(gòu)。一直致力于 2-8歲特殊需求兒童的言語語言和社交溝通訓(xùn)練，秉承“發(fā)展學派”理論體系，堅持以家庭為中心，采用自然情景教學，為孩子提供個性化的專業(yè)服務(wù)。 專業(yè)的培訓(xùn)老師幫助學生制定合理的訓(xùn)練計劃，一對一的訓(xùn)練方式，有效改善學生當下的狀況，并且會針對基礎(chǔ)的學生提供不同的訓(xùn)練內(nèi)容，口吃不清、發(fā)音困難等問題都會得到有效的解決，加強學生的綜合能力。
1：注意力不集中，上課不專心，愛做小動作。
2：調(diào)皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律。
3：能長時間看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀。
4：害怕陌生的環(huán)境，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮。
5：過分緊張，愛惹別人，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
6：偏食，暴飲，暴食，脾氣暴躁，經(jīng)常吮手，咬指甲。
7：少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心。
8：方向感差，動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒。
9：不會系鞋帶，扣紐扣，用筷子，手腳笨拙，手工能力差。
語言發(fā)育遲緩會導(dǎo)致孩子無法融入周圍人的環(huán)境，無法和其他人有效的溝通，影響到孩子的身心健康，通過訓(xùn)練可以改善發(fā)音困難的情況，如果孩子在語言發(fā)育方面有問題，不如來到康語兒童康復(fù)中心。
機構(gòu)采取一對一科學干預(yù)治療，引進全新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材，同時將科學的體系和孩子的癥狀結(jié)合在一起，針對性干預(yù)方案，訓(xùn)練方式豐富多樣，老師教學耐心，助力孩子的康復(fù)之路。
一對一授課方式，多樣授課模式
開班形式：30分鐘一對一
目標人群：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項目特色：通過言語聽覺科學、口部運動治療學原理，讓孩子短期內(nèi)開口說話
授課內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)
康語兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機構(gòu)，開設(shè)有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程，經(jīng)驗豐富的授課老師采用科學有效的干預(yù)方式，助力每一個小朋友在這個過程中都能得到科學干預(yù)。
康語是目前國內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機構(gòu)不同的是：康語堅持以教學品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取開心成長，利用時間，避免耽誤孩子的寶貴時間
雙唇肌張力低下和雙唇肌張力過高都會使兒童出現(xiàn)唇運動障礙，唇運動障礙是兒童口部運動功能障礙中較常見的臨床癥狀，它會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音不清、進食困難等一系列問題。今天我就給家長們介紹一些關(guān)于唇運動障礙的訓(xùn)練方法，大家一起來學習吧！
一、材料準備
一個盛有半杯水的玻璃杯、一根吸管、一根筷子、一個壓舌板，一個勺子、一片海苔。另外，在康復(fù)訓(xùn)練時，兒童需要坐于靠背椅上。
二、 訓(xùn)練方法
1、圓唇運動障礙康復(fù)
方法一：飛吻游戲
家長引導(dǎo)孩子將雙唇撅起，做親吻的動作。
方法二：吸管吹水法
準備一根吸管和半杯水，家長用手輔助孩子雙唇撅起，拿起放有吸管的水杯，將吸管放在孩子上下唇中間，引導(dǎo)孩子呼氣的過程中吹水來訓(xùn)練圓唇，因為我們的吸管是圓孔的，所以孩子在吹水的時候就是圓唇。注意：在吹的過程中，要要求孩子牙齒不能咬住吸管。QQ圖片20191105172617
2、展唇運動障礙康復(fù)
方法一：微笑展唇法
家長將一根筷子橫放在孩子的上下牙中間，讓其維持咬著，保持微笑的動作數(shù)秒（剛開始可維持1秒，循序漸進，慢慢增至15秒）。
方法二：嘴角牽伸法
家長將兩手的食指伸出，輕輕按壓孩子嘴角向外牽伸保持微笑的動作數(shù)秒。
3、唇閉合運動障礙訓(xùn)練方法
方法一：緊閉雙唇法
家長將壓舌板橫放在孩子上下唇中間，讓其抿住保持數(shù)秒，當孩子做不到上下唇閉合時，治療師可輔助將上下唇閉合。如果家長無壓舌板，可用硬質(zhì)卡片替代。
方法二：勺子進食法
家長可以準備一個勺子，在勺子里放置孩子喜歡的零食，將勺子放在孩子的口腔前處，讓孩子通過自主的唇閉合來獲得食物。
4、唇齒接觸運動障礙康復(fù)
我們可以準備一小片海苔，放在孩子的下嘴唇上，引導(dǎo)孩子用上牙齒咬往下嘴唇內(nèi)側(cè)的海苔保持數(shù)秒，再將海苔咬入口中，從而來訓(xùn)練孩子唇齒接觸的運動模式。
5、唇圓展交替運動障礙康復(fù)
方法：i、u交替發(fā)音
我們可以通輔助的方式來進行，如果孩子已經(jīng)掌握了i和u的發(fā)音，我們也可以讓他交替的發(fā)i和u來鞏固。
三、 注意事項
1、以上動作需要在進食前或進食后30-60分鐘再進行。
2、訓(xùn)練過程中要保持良好坐姿，下頜不能往前伸，牙齒不能咬住壓舌板及吸管。
希望家長學習上述方法后，能給孩子做好一對一的康復(fù)訓(xùn)練。這有助于改善他們的進食能力，促進言語語言功能發(fā)展，更有利于保持康復(fù)效果，也能為今后的康復(fù)治療打好基礎(chǔ)。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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