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康語兒童語言社交康復(南昌青山湖校區(qū))

感統(tǒng)訓練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復訓練

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南昌西湖區(qū)受歡迎兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)排行榜一覽

南昌西湖區(qū)受歡迎兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)排行榜一覽,康語兒童康復訓練中心專注于特殊孩子的康復,機構(gòu)自身的實力較強,提供給了大家康復方面的方案,針對孩子出現(xiàn)的感統(tǒng)方面失調(diào)的問題、孤獨癥、自閉癥,言語障礙和社交障礙方面的問題,相應(yīng)的課程也是對應(yīng)學員們的問題,開設(shè)了針對性的感統(tǒng)訓練課程、邏輯思維訓練、注意力訓練和生長發(fā)育遲緩的課程,學校所教學的老師都是一些在感統(tǒng)方面非常專業(yè)的老師,然后按照制定的學習方案,耐心的給孩子帶來科學的幫助,為孩子之后的學習帶來科學的指導。



感染與免疫因素
早在20世紀70年代末就有研究發(fā)現(xiàn),孕婦患病毒感染后,其子代患孤獨癥的概率增大。后來數(shù)個研究均提示,孕期感染與孤獨癥發(fā)生可能有一定的關(guān)系。已知的相關(guān)病原體有:風疹病毒、巨細胞病毒、水痘——帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和弓形蟲等。推測,這些病原體產(chǎn)生的抗體,由胎盤進入胎兒體內(nèi),與胎兒正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生交叉免疫反應(yīng),干擾了神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育,從而導致了孤獨癥的發(fā)生 。



課程介紹

現(xiàn)在對于孩子而言,在教育方面不能局限于知識方面的教學,那么,綜合的能力提升如何實現(xiàn)呢?對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子而言又如何來改善呢?
開設(shè)的感覺統(tǒng)合訓練綜合提升課程,在教學過程中主要分為四個階段,均按照年齡來進行劃分,在教學過程中采用的更多科學訓練方法讓孩子在趣味與科學兼?zhèn)涞腻憻捴刑岣叽竽X和身體協(xié)調(diào)性,身心統(tǒng)一,自在成長。提升視動統(tǒng)合能力,增強生活技能,提升學習能力。
課程優(yōu)勢
1、趣味性:采用合作性游戲的教學形式,強調(diào)團隊合作,人際交往能力
2、結(jié)構(gòu)性:以兒童核心能力理論為依據(jù),心理健康為基礎(chǔ),重視兒童關(guān)鍵期能力順序發(fā)展
3、專業(yè)性:經(jīng)過階段性測評和家長反饋,幫助孩子的綜合能力得到切實的提升
授課內(nèi)容:
通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性;在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力;在訓練中提升空間感、肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性、平衡感、節(jié)奏感等大運動和精細運動能力;通過有針對性的刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力

學校介紹
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康語

福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者。

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自閉癥治療方法

由自閉癥專業(yè)康復治療師干預(yù)、實施系統(tǒng)的個性化體能訓練和精神康復訓練,改善患兒各種身體管理及人際交往能力,同時改善認知水平和因疾病受損的心理狀況,為自閉癥兒童回歸社會提供全力支持。兒童的身心健康發(fā)展值得關(guān)注。如果你想讓你的孩子成長得更好,我們?nèi)匀粦?yīng)該選擇更好的教育方式。當然,兒童的心理健康受到高度重視。自閉癥兒童很常見。自閉癥的早期癥狀是什么?不知您是否明白?讓我們幫助孩子遠離自閉癥。你必須抓住一個好機會。

有這樣一群孩子,他們就像生活在地球之外一個遙遠的星球上,有著普通人無法理解的思維方式。他們沉浸在自己孤獨的世界里,不知道如何用肢體動作來表達自己,也不使用語言與外界溝通。他們似乎與世界隔絕,不能正常融入社會。他們在醫(yī)學上被稱為“自閉癥兒童”。這種疾病也被稱為自閉和自閉。

為了提高人們對自閉癥的認識,讓更多的人關(guān)注自閉癥患者,幫助患病兒童得到早期發(fā)現(xiàn)和有效治療。聯(lián)合國將4月2日定為“世界自閉癥日”。

據(jù)了解,自閉癥兒童通常在3歲之前發(fā)育。他們在外表上看起來和普通人一樣。很容易認為他們只是性格內(nèi)向,不喜歡說話,因此錯過了治療的機會。自閉癥患者與普通人的明顯區(qū)別在于語言表達障礙,人際溝通障礙,往往有一些與普通人不同的行為。具體地說:

  1. 語言發(fā)育遲緩。自閉癥兒童的語言理解和表達能力較低,不能理解和使用稍微復雜的語言和肢體動作,不能用手勢說“再見”,不能像其他孩子一樣玩積木和游戲。通常一整天都少說話或經(jīng)常一個字也不說。有時口語也容易出現(xiàn)簡單的語法錯誤。
  2. 人際交往障礙。自閉癥兒童缺乏基本的人際溝通能力。在低齡時,他們經(jīng)常表現(xiàn)出“不看、不該看、不說、不指、不笑”五種癥狀。在日常生活中,如果你問一個孩子什么事情,很多孩子會本能地用手指指或用語言回答你。即使他們不知道,他們也會微笑或搖頭,但自閉癥兒童往往沒有任何反應(yīng)。

不尋常的行為。自閉癥兒童經(jīng)常會做一些重復和枯燥的動作,比如重復寫同樣的單詞,重復跳躍,拒絕換衣服,只吃幾種食物。當日常習慣或環(huán)境發(fā)生變化時,就會表現(xiàn)出煩躁。此外,自閉癥兒童對他們感興趣的事情往往是不一樣的。不像普通孩子喜歡玩具和卡通,他們喜歡單調(diào)乏味的東西。

此外,常雁群教授提醒說,自閉癥兒童經(jīng)常因不明原因獨自笑,情緒不穩(wěn)定。容易沖動,甚至做傷害自己和攻擊他人的事情。同時還可能伴有睡眠障礙、智力發(fā)育遲緩、癲癇、腦癱等疾病,使病情更加復雜,治療更加困難。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述特殊行為,需要及時干預(yù)和治療。

聽了上面介紹的自閉癥的早期癥狀,相信你在日常生活中會做出準確的判斷,因為自閉癥兒童的發(fā)展會受到很大的影響。作為父母,我們應(yīng)該在日常生活中給予他們更多的關(guān)心和照顧。只有你能照顧好孩子的身心健康,才能更好的讓孩子的未來更美好。



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康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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