人們常說的一對一輔導全稱一對一個性化輔導，是由專門的個性化教育輔導機構針對每個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，并由每個學生所配備的教學團隊加以實施執(zhí)行(包括一位專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)+勵志拓展+專職班主任)，通過全、策略性地輔導，不僅使學生掌握一種切合自身的學習方法，改善不良學習習慣，穩(wěn)固提升學科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。
優(yōu)勢突出傳統模式主要采用一對多模式，這種模式的弊端就是無法照顧到每一個孩子，學習不好的孩子也很容易跟不上進度。而“一對一”的模式對于孩子的針對性更強，完全依據孩子的學習進度與性格練手感很定制，具有因材施教的特點。“一對一”模式能夠緊密結合孩子的進度，不會像一對多模式把時間浪費在瑣碎的知識中，學習效率更高。
一對一個性輔導就是要區(qū)別于傳統的家教輔導方式――按進度掃描教材、鞏固基礎、簡單答疑等。講求個性輔導，就是要求我們在難題中尋找基礎知識，讓學生了解到自己在解題中缺失了哪些本應該掌握的知識要點，同時要自己出一些運用到該知識點而且難度相對比較大的題目加以定期鞏固，這樣學生的成績才會有所提高。
由于學生之間在知識技能基礎、理解能力、思維能力、學習方法、學習興趣等方面存在著個別差異，他們對課內教學的適應性不同，有著不同的輔導要求。預習在整個學習知識的過程中有著不可低估的作用。古人講究“凡事預則立，不預則廢”，教師講課要備課，學生上課也要備學，這就是預習。其主要任務是復習、鞏固有關的舊知識，初步感知新教材，找出新教材的疑難點，為學習新知識做準備。
一般說來，“補差”和“提高”是課后輔導的工作重點。要做好補差工作，首先要認真分析學生情況，準確找出差的原因：是知識、技能基礎薄弱，還是方法、能力缺陷?是智力因素引起，還是非智力因素造成?是學生方面的問題，還是教師方面的問題，或者在家庭、社會環(huán)境方面出現問題?……然后針對問題原因尋找有效措施。
成都美博教育，立足于成都本土，為高中學生提供個性化深度輔導教育服務，開設有學科知識輔導，學習興趣激發(fā)，學習思維訓練，良好習慣培養(yǎng)，學科方法傳授等各類圍繞高考的教育培訓課程。
高中一對一輔導課程安排：
招生對象：高一至高三年級學生
開設課程：語文、數學、英語、理綜（物化生）、文綜（政史地）、心理疏導；
班型設置：一對一輔導，3-6人小班課程；
開課時間：請來電詳詢；
上課地點：成都市武侯、錦江、青羊、高新、成華有多校區(qū)，可就近安排。
